整十、整百、整千数除以一位数的除法知识点梳理（苏教版 三年级上册）

一、数的认识与运算拓展

1. 大数概念深化

在学习整十、整百、整千数除法时，首先要确保学生对万以内的数有清晰的理解。这包括数位的认识、读写方法以及对数字大小的比较。例如，100、200、1000等整十、整百数，学生需要能正确读写，并理解它们与个位、十位、百位的关系。

2. 运算意义拓展

整十、整百、整千数除以一位数的除法，不仅仅是数字的计算，更是对除法实际意义的理解。学生应掌握除法的含义——“把一个数分成若干份”，例如：120除以6，表示将120分成6份，每份是多少。

3. 算法技能掌握

在具体计算中，学生需要掌握整十、整百、整千数除以一位数的具体算法。例如，计算120 ÷ 6，学生需要先进行整百数的除法，逐步将计算过程分解，最终得出答案。此过程培养了学生的分步推理能力。

二、图形与空间观念

1. 图形特征系统

在除法运算中，学生将逐渐接触到图形与空间的基本概念。学习过程中，教师可以通过绘制简单的除法图示，帮助学生理解“分成若干份”的概念。例如，利用图形展示120 ÷ 6时如何将120分为6份，每份是多少。

2. 空间关系发展

通过动手操作，如利用小方块进行除法分配，学生能够在实际活动中感知除法的空间关系。这种实际操作有助于学生对数字之间关系的直观理解。

3. 测量技能深化

测量的概念可以帮助学生更好地理解除法，例如，通过测量长度、宽度来理解“分成若干份”的分配问题。这种方法有助于学生加深对数学与现实生活联系的理解。

三、量与测量系统

1. 单位系统掌握

在学习除法的过程中，学生需要理解不同单位的换算问题[更多内容请下载文档查看...]

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