第1课 我们班四岁了（教学设计）《 道德与法治》统编版四年级上册

第一单元《与班级共成长》
第1课 我们班四岁了 教学设计 第一课时
1. 通过分享故事，感受自己在集体中的成长与快乐，增强爱班级、爱老师、爱同学的情感。
2. 通过观察发现，了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献，增强主人翁意识。
教学重点：
1. 回忆三年多的班级生活，能说出班级里那些令人快乐和难忘的故事，培养集体荣誉感。
教学难点：
1. 能找到班级的优点和不足，为班级发展献计献策。
第一环节：创设情境，引入新课活动目的：创设情境，激发学生兴趣，诱发学习新课的欲望。
活动过程：
1. 图片引入：出示图片孩子“出生”“幼儿园”“小学”的过程。老师：说说你在成长过程中发生的有趣的事。（提示：图1是妈妈抱着婴儿、图2是妈妈带小朋友上幼儿园、图3妈妈带小孩上小学）
2. 新课导入：我们班的成长足迹。教师：我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！
3. 范例一：班级诞生。老师：你们还记得自己当初刚入学，进入一个新的班集体的心情和感受吗？
4. 范例二：全班入队。老师：你们记得中国少年先锋队建队日是哪一天吗？还记得入队时的心情吗？过去的三年里，我们班还有哪些变化？
第二环节：回顾班集体的美好瞬间
活动目的：通过展示学生班级生活中的一些图片等资料，让学生回望生活，体会班级生活中的美好、温馨，积累情感体验。目的是为了进一步加深学生对班级生活美好、温馨的理解，同时培养了学生从不同角度观察事务的能力。
活动过程：
1. 活动说明：①过去三年在我们班发生的难忘事情。②一同回想同学说的难忘事情。③难忘的事情可以是温暖感人、幽默有趣等快乐的事情，也可以是伤心难过的事情。
2. 范例展示一：出示一年级时学校组织全班同学看菊展后的留影。
3. 范例展示二：出示二年级时在学校的春季运动会上的照片。
4. 小组交流：让我们一起对着这些照片，回忆三年来班里发生的难忘的事。出示三幅图片：“难忘的学习时光”“难忘的公益活动”“难忘的班级生日会”，引起学生回忆。
5. 全班交流：出示三幅图片：“难忘集体的团结”“难忘老师的关爱”“难忘同学的帮助”。老师：三年多的朝夕相处，三年多的点点滴滴，早已铭刻在我们心中，温暖着我们每一个人。小组派代表把最打动你的故事在全班分享。
第三环节：分享照片里难忘的事
活动目的：承接开课时的教学活动，从具体的一个班级生活点开展教学活动，通过学生集体回忆、交流，构建一个“我们共同的回忆”的情境，从中让学生体会到班级生活的温馨。最后开展“夸夸咱们班”的口头表达活动，让学生把自己真情实感用美妙的语言表达，既感动自己又感染同学，达成激发学生爱班集体的情感教学目标。
活动过程：
1. 自主交流：出示两幅图片“地上脏了会有人自觉清扫”“班里建立了‘岗位轮换’制度”。观察发现：这个班棒在什么地方？
2. 话题引导：每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？
3. 范例分享：出示图片
（1）我们班每周都被评为“卫生星级班”，我很自豪。
（2）我们班的每一位同学都能认真学习，学习成绩特别好。
（3）我们班特别团结，我感到骄傲。
4. 小组合作：以不同的形式为班级点赞：写一句话或一首小诗：出示范例（小诗、赞语）。
我们的班级是个温暖快乐的大家庭。我们的班级像一座花园，培育了朵花，朵朵鲜艳灿烂。我们的班级像一艘巨轮，乘坐名船员，正开往知识的海洋。
第四环节：助力班级“金点子”
活动目的：给学生呈现自己在平时班级生活中的问题，可以让学生站在“旁观者”的角度认识自己，认识自己的一言一行代表着班级的形象，让学生和班级融为一体，也尝试着让学生学会自我反省。开展“金点子”活动，目的是根据学生自己发现的班级存在的问题，以主人翁的态度创造性地想办法解决这些问题。
活动过程：
老师：我们班有许多让人自豪的地方，但也有一些不足。小组讨论，找出存在的不足之处。出示例子：①个别同学上课总是迟到。②个别同学爱说粗口。③个别同学上课玩要打闹。
妙招分享：
老师：怎样改正班级中存在的问题和不足，把班级建设好？小组交流，献计献策，建立一个“金点子”园地。
我的金点子：
①加强对违纪同学的教育，加强纪律意识的培养。
②每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。
③班上的各个方面都由专人负责和监督。
④同桌之间相互监督，相互合作，友好相处。
③在老师的指导下，共同制订一个班规，大家认真遵守。
课堂总结：
我的收获：
1. 三年来我们在班级乐园里健康成长，发生过很多有趣或难忘的事，留下了许多美好回忆。
2. 每个班都有自己的优点和不足，我们为优点点赞，改正不足，为班级献计献策，共同努力把班级建成一个优秀的班集体。
板书设计：
教学目标：我们的班级成长足迹 美好难忘
优点很棒 点赞 问题与不足 献计 改进

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