文章内容
姓名：第一单元生物与环境第1课时重点知识梳理
Q种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。植物种子发芽需要一定的条件2.我们研究种子发芽必需的条件时，一般采用对比实验的方法。在实验中，只能改变我们选择的那个条件，保证其他条件不变。3.在研究种子发芽必需的条件的实验中，每一个玻璃皿中放3粒种子，是为了避免实验的偶然性，使实验结论更准确。如果只放1粒种子，可能会因种子自身原因（如：种子处于休眠期，种子的胚损坏等）不能发芽，影响实验结果。重点实验重现
?实验探究绿豆种子发芽和土壤的关系1实验目的：通过对比实验探究绿豆种子发芽是否需要土壤。2.实验材料：6粒大小相同的绿豆种子、玻璃血、土壤、水、记号笔等。3.实验步骤：
(1)准备两个玻璃Ⅲ，分别进行编号。OO
(2)在其中二个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺。（3）在两个玻璃皿里各放入3粒大小相同的绿豆种子。(4)定期给两个玻璃皿浇同样多的水(5）每天观察种子的变化，并把观察到的现象记录下来。4.实验记录：
日期3月1日3月2日3月3日3月4日绿豆种子发芽和土壤的关系(班级记录表）日期：
种子的变化1号组（在土壤里）3粒种子都有些膨大
3粒种子都发芽了3粒种子的根都开始生长
3粒种子的根都长得越来越长5，实验结论：土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。教材研讨问题参考答案
2号组（无土壤）3粒种子都有些膨大3粒种子都发芽了
3粒种子的根都开始生长3粒种子的根都长得越来越长
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？设置两组实验进行比较，由于只改变了一个因素，可以对结果进行对比分析，进而探究改变的这个因素对种子萌发的影响。为了实验的严谨性，要在每一个玻璃血中放3粒种子，避免因种子自身因素而影响实验结果。2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？在实验中，我们观察到有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤的一组绿豆种子也发芽，从而验证“绿豆种子必须在王壤里才能发芽”的预测是错误的。3对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光，另一组无光，其他条件保持相同。
第2课时重点知识梳理比较种子发芽实验
1.绿豆种子发芽需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度，三个条件要同时具备。2.土壤和阳光不是绿豆种子发芽所必需的条件。重点实验重现
实验1探究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度1.实验目的：通过对比实验探究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度2.实验材料：纸碗、透明塑料杯、36粒大小相同的绿豆种子、水、纸巾、滴管、冰箱、记号笔等。3.实验步骤：
（1）准备两个相同的纸碗，分别编号。（2）分别在两个纸碗中垫上等量纸巾，并在纸巾上按出三个洞，再向每个洞中滴人适量的水。②
(3)在纸巾上各放18粒大小相同的绿豆种子，用透明塑料杯将纸碗罩住。（4）将一个纸碗放在常温环境下，另一个纸碗放在冰箱里放在冰箱里
常温下(5)定期给两个纸碗浇同样多的水，每天观察种子的变化并记录下来。4.实验记录：
种子总数(粒）1号组（18℃）2号组（4℃）
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