教科版小学科学五年级上册全册知识点

第一课 《有关光的思考》
1. 通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
2. 太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
3. 夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
4. 月亮不是光源，它的光来自反射太阳的光。

第二课 《光是怎样传播的》
1. 我们能看到物体，是因为物体反射的光线进入我们的眼睛，引起视觉效果。
2. 光是沿直线传播的。
3. 声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿直线传播，不能绕过障碍物。

第三课 《光的传播会遇到阻碍吗》
1. 光能穿过透明的物体。
2. 当光照射到一个不透明的物体上时，光不能穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生反光或反射。
3. 日食和月食的形成与光的直线传播有关。
4. 日食形成时，日、月、地三者成一线或近似一线，地球上位于月影部分的人们就看不到太阳，形成日食。

第四课 《光的传播方向会发生改变吗》
1. 光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过或部分穿过物体继续传播。
2. 光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。
3. 海市楼是一种光学现象。
4. 光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变。

第五课 《认识棱镜》
1. 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。
2. 光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生折射现象。
3. 太阳光看起来几乎是白色的，其实由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。
4. 雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有水滴聚集在一起。
5. 中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做五光石或放光石，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。五光石或放光石相当于三棱镜。

第六课 《光的反射现象》
1. 我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的反射。
2. 从镜子中能看到自己，是因为光发生了反射现象，反射光也是沿直线传播的。
3. 我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
4. 湖光倒影就是光的反射原理形成的。

第七课 《制作一个潜望镜》
1. 潜望镜是利用光的反射原理制成的。
2. 制作简单的潜望镜至少需要两块平面镜。
3. 两面镜子可以让光发生两次反射。
4. 潜望镜里面的平面镜应该以45度角放置。

第二单元 地球表面的变化
第一课 《地球的表面》
1. 观察地形图时，首先要确定方位：上北下南左西右东。
2. 在地形图和地球仪上，蓝色表示海洋，绿色表示平原、耕地和森林，黄色表示山地和沙漠，白色表示冰川。
3. 地球表面的形态主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

第二课 《地球的结构》
1. 地球从表面到地心可以分为地壳、地慢、地核。厚度最厚的是地核。
2. 地壳是由岩石组成的，根据成因可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
3. 地壳的不断运动会引起地震和火山喷发，还会导致岩层发生弯曲形变。

第三课 《地震的成因及作用》
1. 地震是由地壳运动引起的。
2. 地震会使岩层发生弯曲、断裂、错动。
3. 地震发生时，要保持清醒，头脑冷静，就地避险，不可冒然外逃。

第四课 《火山喷发的成因及作用》
1. 地球内部感到深处，压力越大，温度越高。
2. 岩浆中的大量气体和岩浆，从地壳中薄弱地带喷出，就形成了火山喷发。
3. 火山按照活动类型可以分为活火山、休眠火山和死火山。
4. 火山喷发有害处，也有益处，如地热资源，稀有矿物等。

第五课 《风的作用》
1. 空气的流动形成风。
2. 与地震和火山喷发等因素相比，风的作用是比较缓慢、温和的。
3. 风能是分布广泛、用之不竭的能源，利用风能发电，可以保护环境。
4. 大范围的空气流动引起洋流运动，平街海水的热量分布。

第六课 《水的作用》
1. 降雨的侵蚀作用会改变地表的形态。
2. 大江大河的下游往往是平原，如长江中下游平原。
3. 沙洲是由河道分割成的小岛，河水的沉积作用形成的。

第七课 《总结我们的认识》
1. 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下被破坏和侵蚀。
2. 在科学学习中，当我们无法参与真实情境的实验时，可以采取模拟实验的方式。比如需要雨水时，我们可以用把矿泉水瓶口戳几个洞或者使用喷壶等来进行。

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