Unit 2 Hobbies 大单元教学设计 2025英语人教精通版四年级上册 (新教材)

Unit 2 Hobbies大单元教学设计原创作者 李想
2025英语人教精通版四年级上册（新教材）一、单元内容体现的新课标理念本单元属于\人与社会\探讨个人兴趣对生活品质的影响，强调社交互动与文化传承（如中国武术、围棋等传统文化元素）。结合艺术（绘画、舞蹈）、体育（篮球、武术）、语言（故事阅读）等多领域内容，理解中西方文化差异与共性。分析家庭成员爱好的差异性，培养逻辑归纳能力。二、课时划分
第1课时 Lesson 1第2课时Lesson2第3课时Lesson3
第4课时Fun time&Storytime三、单元内容分析
1.第 1课时 Lesson 1内容分析：·对话场景：Lisa与Xinxin通过句型\Doyouhaveanyhobbies？Yes,Ilike...\讨论兴趣爱好（收集邮票、绘画、跳舞）。·核心学习内容：
·词汇: playing the guitar, painting, dancing, collecting stamps, listening to musico句型：询问与回答兴趣爱好（Doyouhaveanyhobbies？Whataboutyou?）o技能目标：能用简单句型交流个人爱好，匹配图片与活动名称。2.第2课时Lesson2
内容分析：·对话场景：Andy与Haoran用\Whatareyourhobbies？Ilike...\谈论武术、篮球等爱好，并达成共同活动意向。
·核心学习内容：o词汇: practising kung fu, playing basketball, playing weiqi, reading stories, playing the drums
o句型：复数兴趣表达（I like...and...）及邀请（Wecanplaytogether）。o技能目标：能调查他人爱好并整合信息（Doasurvey）。3.第3课时Lesson3
内容分析：·阅读与写作：通过Xinxin的家庭介绍文本，学习描述家庭成员爱好（fishing，collecting stamps等）。
·核心学习内容：o词汇：fishing, eat, family memberso句型：第三人称单数表达（He likes.../She is good at..）o技能目标：能仿写家庭成员爱好，完成信息填空（Think and fill）。4. 第4课时
内容分析：·实践任务：制作家庭爱好手册（Myfamilymembers'hobbies），结合故事理解爱好冲突（fishingvs.taiji）。·核心学习内容：
o跨学科：拼读词汇（he/she/Chinese）与价值观教育（Hobbiesmakeusbetterpeople）。
o技能目标：能口头介绍家庭爱好并展示作品。四、单元教学目标
1.语言知识：o词汇：掌握 dancing, collecting stamps, practising kung fu等 10 个爱好类词汇及he/these等拼读词。
o句型：能运用\Dovouhaveanyhobbies?\\Whatareyourhobbies?\及第三人称单数句型（Mygrandpa likes...）。2.语言技能：
o能听懂、朗读关于爱好的对话；o能书写简单家庭爱好描述（如：Mymotherlikesdancing）。3.情感与文化：
o理解爱好对生活的意义（Goodhobbiesmakelifecolourful）。五、单元重难点
1.重点：o爱好词汇的听、说、认读（Lesson1-2）。是谈论“个人爱好”的基础，涵盖休闲活动、艺术创作等类型，需结合动作、图片或场景建立“词－义－用”关联：o第三人称单数句型运用（Lesson3：Helikesfishing）。用于描述他人（第三人称单数）的爱好，是在“Ilike..”基础上的进阶表达，体现主语与动词的人称一致性。
2.难点：o复数爱好表达（Ilikeplayingweiqiandreadingstories）。学生易在表达“多个爱好”时出现语法错误，如遗漏“and”连接、动词形式不一致（如“I likeplayweiqi and read stories\)。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。