Unit 10　What’s her job ？（教学设计）2025湘少版四年级英语上册

教学内容包括 Unit 10 What’s her job 第一课时，A Look, Listen and Say，B Listen and Learn，C Let’s Act。
教学目标：学生能听、说、认读 job、photo、policeman、player、scientist、astronaut、writer、fireman、policewoman 等单词；能运用句型“What’s his/her job? He’s/She’s a/an…”询问并回答他人的职业；能听懂并会说 A 部分对话，树立正确的职业观念。
教学重点是掌握 B 部分单词和句型，并能熟练运用所学句型猜测他人的职业；教学难点是区分 he 和 she 的用法，以及辨别各种职业。
教学准备包括教学卡片、视频和音频等。
教学过程分为四个步骤。
Step 1 Warm-up & Revision：师生问候，播放英文歌曲《Be What You Wanna Be》，引出新课。
Step 2 Presentation & Practice：通过图片和音频学习 policeman、player、photo、job 等单词和句型“What’s his/her job? He’s/She’s a/an…”，学生跟读、模仿并表演对话；在 B 部分学习 scientist、astronaut、writer、fireman、policewoman，并进行对话练习；在 C 部分通过音频和视频练习询问人物职业。
Step 3 Consolidation & Extension：学生两人一组进行角色表演和猜职业游戏，根据特征和提示猜测职业名称。
Step 4 Summary & Homework：总结本课时重点词汇和句型，布置听读对话和读写单词句子的作业。
板书设计围绕“What’s his/her job? He’s/She’s a/an…”及相关职业单词展开。
教学反思指出学生参与积极，但对部分职业词汇容易混淆，今后教学中需加强词汇训练。