三年级语文统编版下册《13 花钟》教学设计

一、教材分析与学生学情

《13 花钟》是统编版小学三年级语文下册的课文，讲述了人们用花卉的生长周期为参考，制作的“花钟”来帮助我们了解时间的故事。本课的文本富有趣味性，形象生动，既有较强的知识性，又能激发学生对大自然的兴趣和对时间的思考。

三年级学生具有较强的阅读能力，开始向抽象思维过渡，具备了初步的字词理解能力，但在细节分析和阅读理解方面还需要进一步训练。课程设计需兼顾学生的认知发展，帮助他们从理解到运用，逐步培养独立思考和表述能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握“花钟”相关的生字，理解关键词句，能够准确朗读课文，理解课文的主要内容，并用自己的话复述。
• 过程与方法目标：通过朗读、讨论、批注等方式，引导学生深入理解文本，培养学生的自主学习和思考能力，提升他们的表达能力。
• 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然和时间的兴趣，培养他们对知识的好奇心，增强他们的自主学习和探究精神。

三、教学重点与难点

教学重点：本课的重点是掌握并正确运用课文中的生字新词，理解课文的主要内容，能够用流畅的语言进行复述。

教学难点：学生可能在理解“花钟”这一概念时遇到困难，尤其是如何通过花卉的变化来表示时间的概念。

突破策略：通过情境创设和实际操作，如利用图片或模型演示“花钟”，帮助学生形象理解课文内容。同时，设置问题链引导学生思考，从而突破理解难点。

四、教学准备

• 教师准备：生字卡片、课文重点句段卡片、花钟的图片或模型、课件等。
• 学生准备：课前预习课文，准备好学习用品。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约[更多内容请下载文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。