（2025秋新版）统编版三年级上册道德与法治教学计划

2025秋统编版（2024）道德与法治三年级上册教学计划一、学情分析
三年级学生正处于9-10岁的年龄段，此时他们的知识、能力以及价值观都处于关键的形成时期。随着社会生活范围不断扩大，他们对周围世界充满好奇，思维日趋成熟，迫切想要探索社会，对自我、他人和家庭也有了初步认识。但由于年龄尚小，他们在注意力集中、自我管理等方面存在不足。
在学习过程中，部分学生可能对道德与法治课程的抽象概念理解困难，需要教师运用多样化教学方法，如故事导入、案例分析、角色扮演等，激发学生兴趣，引导他们树立正确的价值观和人生观。
二、教材分析
(一)教材整体结构
本册教材共四个单元，根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了《快乐学习》《我们的学校》《安全护我成长》《家是最温暖的地方》四个单元，每个单元都围绕一个核心主题展开，涵盖了学生生活的多个方面。
(二)各单元内容概述
1．第一单元快乐学习：包括《学习伴我成长》《我学习，我快乐》《做学习的主人》三课。本单元旨在帮助学生树立全面的学习观，体验多种学习乐趣，培养学习自信心与掌握学习好方法。
2.第二单元我们的学校：包含《说说我们的学校》《走近我们的老师》《让我们的学校更美好》三课。主要引导学生了解学校历史与机构，认识教师工作，激发为学校建设贡献力量的意愿。
3.第三单元安全护我成长：由《生命最宝贵》《安全记心上》《心中的“110”》三课组成。内容围绕珍爱生命，树立自我保护意识，防范意外事故和不良分子伤害。
4.第四单元家是最温暖的地方：涵盖《父母多爱我》《爸爸妈妈在我心中》《家庭的记忆》三课。侧重于让学生感受父母之爱，学会关爱父母，铭记家庭记忆。
三、教学目标
(一)知识与技能标
1．学生能够了解学习的重要性，掌握多种学习方法，提高学习能力。
2．熟知学校的相关知识以及教师的工作内容，增强对学校的归属感，
3．牢记基本的安全知识，学会自我保护技能。
4．深入理解家庭的重要意义，知晓家庭成员间的关系。
(二）过程与方法自标
1．通过讨论、交流、实践等活动，培养学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力，
2．引导学生在观察、体验生活中，学会思考与总结，形成正确的价值观，
(三）情感态度与价值观自标
1．激发学生对学习的热爱，培养积极向上的学习态度。
2．增强学生对学校和老师的敬爱之情，以及对家庭的责任感。
3．树立学生珍爱生命、注重安全的意识。
四、教学重难点
(一)教学重点
1．培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。
2．引导学生了解学校生活，尊重教师，增强集体荣誉感。
3．强化学生的安全意识，掌握必要的安全知识与技能。
4．让学生体会父母的爱，学会感恩与关爱家人。
(二)教学难点
1．帮助学生克服学习困难，保持学习的积极性和主动性。
2．使学生真正理解教师工作的辛苦，形成尊重教师的自觉行为，
3．提高学生在实际生活中运用安全知识进行自我保护的能力。
4．引导学生以恰当方式表达对父母的爱，促进家庭关系和谐。
五、教学措施
1．充分运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，增强教学的直观性和趣味性，吸引学生注意力。
2．创设丰富多样的教学情境，如模拟生活场景、开展角色扮演等，让学生在情境中体验和感悟。
3．组织小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论、交流，培养合作精神和团队意识。
4．结合生活实际，引导学生关注身边的道德与法治现象，将所学知识运用到日常生活中。
5．及时对学生的学习表现进行评价，采用多样化评价方式，如教师评价、学生自评、互评等，激励学生不断进步。
六、教学评估
1．课堂表现评估：密切观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极举手发言、主动参与讨论、认真倾听他人意见等；评估学生的小组合作能力，如在小组活动中的表现、与小组成员的沟通协作情况等。
2．作业评估：认真批改学生的课后作业，检查学生对知识的理解和掌握程度，作业完成的准确性、规范性和完整性；通过作业反馈，了解学生的学习难点和薄弱环节，及时调整教学策略。
3．测验评估：每单元结束后进行小测验，题型可包括选择题、填空题、简答题、案例分析题等，全面考查学生对本单元知识的理解、记忆和运用能力；根据测验成绩分析学生的学习情况，对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导。
4．实践活动评估：对于教材中安排的实践活动，如调查学校的历史、制定家庭安全手册等，评估学生在活动中的参与度、实践能力、创新思维以及团队协作能力；通过学生提交的实践报告、活动展示等方式，对学生的实践成果进行评价。
七、教学资源
1．教材及教辅资料：充分利用统编版三年级上册道德与法治教材，结合配套的教师教学用书、练习册等教辅资料，深入理解教材编写意图，把握教学重点和难点，为教学提供有力支持。
2．多媒体资源：运用图片、视频、音频等多媒体素材，丰富教学内容，增强教学的吸引力和感染力。

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