应收帐款的核算教案【授课时间】45分钟【使用教材】中国财经出版社出版，财政部“十五”规划教材全国中等职业学校财经类教材【教具准备】多媒体电教设备、记账凭证、销售过程中相关的发票账单教师用多媒体设备、销售过程中相关的发票账单学生用记账凭证【教学方法】以案例教学法为主，结合创设问题、实训教学法【素质教育目标】一知识教学点1了解应收账款内容及核算要求；2明确应收账款产生原因；3掌握应收账款的确认、计价及账务处理方法；二能力训练点1、企业发生应收账款时，作出正确的账务处理2、收回应收账款的财务处理三德育渗透点通过教学，进一步渗透会计处理的严谨性与规范性教育，树立敬业爱岗精神【重点、难点及解决途径】1、重点销售过程中发生赊销业务的账务处理解决途径:采用课堂讨论案例和课堂实训相结合，启发学生2、难点应收账款的确认解决途径:通过课堂实训与课外练习，提高操作技能【学情分析】大多数中专学生素质偏低，学生主动学习能力差，厌学，因此，通过看录像和课堂讨论，激发学生的学习兴趣此外，在制定教学目标及采用教学方法时，必须根据学生实际情况而定，应符合中专生认知水平，突出动手能力培养【学生活动设计】1、根据预习提纲进行预习，达到整体感知课堂案例讨论2、结合实际工作中的销售发票，进行课堂实训附预习题纲1什么是应收账款？2企业在怎样的销售方式下会产生应收账款业务？3应收账款业务主要有哪几笔业务？【教学步骤】教学时间安排复习引入5分钟，新授20分钟，讨论5分钟，实训10分钟，小结5分钟复习旧课、导入新课复习旧课1、什么是资产？2、资产是如何分类的？3、流动资产包括哪些项目？导入新课同学们看一段录像，让学生感悟出录像中说明的经济业务内容学生看完录像后，老师用幻灯投影出下列问题，请同学们思考后回答1、录像中是什么业务？双方交易是否已经实现？2、在这项业务中；销方是哪一个企业？购方是哪一个企业？3、如果我们站在销售方……(
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