九月《中学心理学》教师资格考试考试综合练习题含答案 中学教育心理学试卷

九月《中学心理学》教师资格考试考试综合练习题含答案一、单项选择题共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个】正确或最符合题意选对每题得一分，没选或选错均不得分1、根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于A、后习俗水平B、习俗水平C、前习俗水平D、社会水平【参考答案】C【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，其中前习俗水平包括服从与惩罚阶段和朴素的快乐主义和工具定向阶段2、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成就动机【参考答案】B3、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做O A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化【参考答案】A【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；②替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的【参考答案】A【解析】考查基本概念32、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设【参考答案】B33、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响【参考答案】A【解析】群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响34、迁移的形式训练说的心理学基础是A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学【参考答案】A35、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【参考答案】B【解析】在前习俗水平，根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的价值不是取决于人或准则.而是取决于外在的要求包括惩罚服从取向和相对功利取向两个阶段36、在有几种可能解答的问题情……(阅读全文)

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