阅读指导课课件 阅读app书源

“腹有诗书气自华，最是书香能致远，”来看下面小编为大家带来的阅读指导课实施方案：这次小王为您整理了7篇《阅读指导课课件》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。 习作指导课 篇一 教学过程: 一、师生谈话 师：今天，我们来上一节习作课，希望大家课堂上都能畅所欲言，尽情的表达。 二、出示名言，引入课题。（齐读） 只凭一句赞美的话，我可以快活两个月。――马克・吐温（生齐读） 1、读了名言，你理解这句话的意思吗？（指名） 2、这句话告诉我们什么？（指名）夸赞对一个人的重要性 师：听了夸奖你的心情怎么样？（生 高兴 愉快??） 师：生活因夸奖而多姿多彩，喜爱自己，欣赏他人，你会从别人身上吸取优点，进步得更快，我想咱们班的同学肯定也各有各的长处，今天我们来夸夸同学的闪光点，好不好？（板题） 师：夸同学的闪光点，其实就是夸什么？ 板书（优点、特长、好品质、好习惯??） 师：要发现这些藏在大家身上的闪光点要怎么做呢？ （指名）板书：仔细观察 学会欣赏 三．创设情景，积累素材。 师:请大家睁大发现的眼睛，仔细观察图上的情景，看看这些同学有什么闪光点？ 1、课件出示一组学生生活画面。（爱学习、爱劳动??） 2、看图片说闪光点（提示：把话说完整） 师：接下来我们再来玩一个猜“闪光点”游戏，你能跟据同学们的这些“雅号”猜出他们的闪光点吗？ 1、课件出示: 根据“雅号” 猜“闪光点”。 （ “雅号” 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ??）。 2、学生交流。 四、动口夸赞，积累语言。 师: 他们身上有这……(阅读全文)

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