文章内容
二、教学目标：了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写；会比较两个零下温度的高低。
三、教学重点与难点：会比较两个零下温度的高低；了解天气预报中零下温度的表示方法，并能正确读写。
四、课前准备：组织学生调查、收集并记录全国部分城市的气温情况；查看地图，了解城市位置，认识温度与地理位置的关系。
五、教学过程：通过谈话引入新课，引导学生从生活经验出发认识温度；学生汇报调查到的城市气温，发现温度有高有低；引导学生认识零下12℃表示比0℃低12度，属于负数；学习温度的读法和表示方法，通过比较零上和零下温度，加深理解；结合天气预报图和温度计，练习读写温度，明确零度以下的温度可以用负数表示。
六、练习与应用：通过比较不同城市的气温，掌握零上温度和零下温度的比较方法；完成教材中的相关练习，并进行交流。
七、小调查：鼓励学生继续调查不同地区的气温数据，在地图上找出对应位置，认识各地气温的特点。
八、课堂总结：回顾本节课所学内容，交流学习收获与体会。
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