北师大版四年级上册-线的认识说课稿

《线的认识》说课稿
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册第14—15页。
教材分析：直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。教材中通过“看一看”活动，引导学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，再通过“认一认”活动，体会它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三种图形的特征。
在此基础上，组织学生对直线、线段与射线进行比较，体会它们之间的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。
教学目标：一是借助实际情景和动手操作活动，认识直线、射线和线段。二是通过小组合作、自主探究和归纳总结，理解直线、射线和线段的特点。三是会用字母正确读出直线、线段和射线，并能数简单图形中的线段。四是培养学生的观察、操作、概括、合作与探究能力。
教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。
教学难点：体会直线、线段和射线的区别与联系，会用字母正确读出直线、线段与射线。
教学流程：创设情境，揭示课题。通过展示斑马线、探照灯照射线等图片，引导学生观察和思考，自然引出“线的认识”这一课题。