五年级数学 苏教版下册 《异分母分数加、减法的应用》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于小学五年级下册数学教材《异分母分数加、减法的应用》章节，是学生学习分数加法和减法后，进一步解决实际问题的能力训练。异分母分数的加减运算不仅是对分数知识的进一步深化，也是对学生数学思维、解决实际问题能力的培养。学生在学习过程中，能有效利用数学模型，进行合理的思考与推理，从而掌握抽象思维和逻辑推理的能力。五年级学生已经具备一定的抽象逻辑思维能力和基本的数学建模能力，这为学习本课提供了基础。

二、教学目标

• 知识与技能目标：理解并掌握异分母分数加、减法的运算方法，能够根据实际问题选择合适的数学模型进行解答。
• 过程与方法目标：通过建模、推理、验证等思维过程，培养学生的问题解决能力，尤其是分数加减法的应用能力。
• 情感态度与价值观目标：激发学生的数学探究兴趣，培养严谨的数学思维，增强解决实际问题的自信心。

三、教学重点与难点

教学重点：异分母分数加、减法的应用，包括通分与简化。

教学难点：如何在实际问题中正确识别分数加、减法，如何通过通分简化分数进行计算。

突破策略：通过情境建模引导学生深入理解分数的实际应用，利用小组讨论和同伴互助，促进学生理解并掌握通分技巧。

四、教学准备

• 教师准备：教学课件、分数卡片、数学模型板、计算器等教学工具。
• 学生准备：学具、课前预习相关内容、思考题。

五、教学过程

（一）情境建模，提出问题（约6分钟）

通过创设生活中的实际问题情境，例如：一个班级有4/5的学生参加了班级活动，另外1/3的学生参与了学术竞赛，问两个活动参与的学生是否重叠？如何运用异分母分数加减法解决此问题？引导学[更多内容请下载文档查看...]

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