一年级下册道德与法治【全册】教案

部编版一年级下册道德与法治【全册】教案第一单元我的好习惯
我们爱整洁
【教学目标】
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
【教学重难点】
教学重点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学难点：知道在游戏、劳动等活动中造成不整洁是正常现象，能积极参加游戏、劳动等有益于身心健康的活动。
【教学准备】
教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：小镜子、抹布、手帕、安全剪刀等。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时镜子里的我
活动一以图导入，唤醒思考
1.出示图片，认真观察，说一说你对他的看法
（1）学生观察图片。
（2）全班交流。
2.教师小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
活动二照照镜子，加深认知
1.学生拿出镜子照一照自己。
（1）观察自已的仪表是不是整洁，存在什么问题
（2）同桌两人互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，哪些地方存在问题。
2.讨论交流，自由发言。
3.再次“照镜子”，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？
（1）同桌互相整理仪表。
（2）全班交流感受。教师小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，自己心里也非常高兴，所以都愿意做一个爱整洁的孩子。仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢！因此，整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。
活动三判断正误，分析原因
1.出示教材第3页，观察这三幅图，看看他们这样做好不好。讨论交流：他们这样的情况是什么原因造成的？在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？
（1）小组交流探讨。
（2）全班汇报。
2.教师小结：一个人的外表整洁很重要，只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。
第二课时保持整洁有办法
活动一播放视频，认识危害
1.播放视频《小邀逼》，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？
（1）学生观看视频，思考问题。
（2）全班交流探讨。
2.说一说《小邀逼》名字的来历，把小邀逼的前后对比说清楚。教师小结：邀逼的形象让大家觉得不喜欢，而整洁的外表会让我们觉得身心愉悦，所以爱整洁要从小事做起，保持爱整洁的好习惯
活动二小组交流，寻找方法
1.多媒体展示。你会做这些保持整洁的事儿吗？你还有哪些保持整洁的好办法呢？
（1）小组交流保持整洁的好方法，
（2）小组分享自己保持整洁的好方法。
（3）全班分享交流。
2.小结：看来，同学们在生活中都有自已的好方法保持整洁，希望保持整洁能成为大家乐于坚持的一件事。
活动三联系生活，明理导行
1.出示教材第5页的三幅图：这样是爱整洁吗？
（1）小组讨论。
（2）交流汇报。教师小结：我们每天在家里、学校要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己，我们需要知道的是游戏、劳动等活动弄脏自已是很正常的现象，我们一方面要学会积极参加活动，另一方面要学会在活动结束后及时洗手、洗澡、换洗衣服等。2.出示洗手歌，讲一讲洗手的方法。（1）全班齐读《洗手歌》

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