2025新沪教版三年级下册英语单元知识点汇总

2025新沪教版三年级下册英语单元知识点汇总一、词汇
1.Unit 1\sunny”【'sani］形容词，意为“晴朗的\。比如：It'sa sunny daytoday.（今天天气晴朗。）可以配一张大太阳的图片，让孩子直观感受阳光照耀。['reini］形容词，“下雨的\。像：It's rainy outside.（外面在下雨。）“rainy”
展示雨滴落下的图片帮助理解。“\cloudy”［\klaudi】形容词，“多云的\。例句：It's cloudy,take anumbrella（多云，带把伞。）配多云天空的图片。2.Unit 2
“museum”[mju'zi:am]名词，“博物馆\。例如：We will visit the museumtomorrow.（我们明天将参观博物馆。）给一张博物馆外观的图片。“cinema”[\'sinama］名词，“电影院\。如：I often go to the cinema onweekends.（我周末常去电影院。）放一张电影院招牌的图片。\zoo”[zu:］名词，“动物园\。例句：There are many animals in the zoo.（动物园里有很多动物。）展示动物园大门图片。二、语法
1.一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。例句：Igoto school by bike.（我骑自行车去上学。）这里表示每天都这样的习惯动作。
主语是第一、二人称（I/we/you等）和复数主语（they等）时，动词用原形。比如：They likeplaying football．（他们喜欢踢足球。）主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式。像He likes reading books.（他喜欢读书。）一般是在动词后加 s 或es。以 ch,sh,s,x,o结尾的动词加es，如watchwatches,washwashes,dodoes等；以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i再加 es，如studystudies。2．现在进行时
现在进行时表示现在正在进行的动作。例句：Sheissingingintheroom．（她正在房间里唱歌。）构成是be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式。现在分词的构成一般是在动词原形后加 ing。比如 playplaying，runrunning。但要注意一些特殊情况，像以不发音的e结尾的动词，要去掉e再加ing，如makemaking；以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加 ing，如swimswimming3．形容词的比较级和最高级
形容词比较级用于两者之间的比较，表示“更.”例句：This apple isbiggerthan that one.（这个苹果比那个大。）比较级的构成一般是在形容词原形后加 er。比如talltaller,shortshorter。但以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的形容词，要双写这个辅音字母再加 er，如 bigbigger。多音节形容词是在其前加more，如more beautiful（更漂亮）。
形容词最高级用于三者或三者以上的比较，表示“最”。例句：This isthetallestbuildinginourcity.（这是我们城市里最高的建筑。）最高级的构成一般是在形容词原形后加est。如smallsmallest。多音节形容词是在其前加most，如mostinteresting（最有趣）。在使用最高级时，一般要在前面加定冠词the。
三、句型1.“ like..\句型这个句型用来表达自已喜欢的事物。比如课本原文“Ilikemonkeys.”讲解时，可以拿出一些猴子的图片或者玩偶，问学生“Doyou likemonkeys?”引导学生回答，然后再教他们说“Ilike..\。替换练习来啦，让学生说一说自已喜欢的动物比如\Ilike pandas.”“Ilike elephants\等等。还可以拓展到喜欢的食物，像“Ilikeapples.”“Ilikebananas\。让学生用这个句型充分表达自已的喜好，提高他们的口语表达能力。
2.“This is..”句型它用于介绍某个事物。例如课本里的“Thisismynewfriend.”讲解时，可以指着身边的同学说\Thisis[同学名字]”让学生理解这个句型的用法。替换练习就有很多啦，比如指着教室的物品说“This isadesk.”\Thisisa chair.”也可以介绍家人，像“Thisismyfather.”“Thisismymother.”让学生多练习用这个句型来介绍不同的人或物，熟悉介绍的表达。3.“Howmany..”句型
用来询问数量。像课本中的“How manyapples arethere?”讲解时，可以拿出一些苹果，一个一个数着问学生，让他们明白句型的意思。替换练习比如“Howmanybooksdoyouhave?”让学生互相问答，数一数书包里有多少本书，或者教室里有多少张桌子等等，通过不断练习掌握询问数量的表达。四、日常用语
在这个单元里，有不少超实用的日常用语哦。比如见面打招呼的时候，我们可以说“Hello!”或者“Hi!\，就像你在路上碰到小伙伴，笑着大声喊“Hi！”，多热情呀。要是早上见到老师同学，那就说“Goocmorning!\，感觉一天都充满活力呢。到了下午，就可以说“Goodafternoon!\。要是晚上碰到熟人，“Goodevening!\就派上用场啦。当你想跟别人介绍自已的时候，就说\I'm..\，比如\I'mTom.\，简单明了地告诉别人你是谁。要是想询问对方是谁，就问\What'syour name?”然后对方就会回答“Mynameis..
在邀请别人一起做什么事情的时候，可以说“Let's..”比如\Let'splayfootball.”，这样小伙伴一听就知道你想拉着他去踢足球啦。要是别人答应了你的邀请，可能会说\OK.”要是没答应，也许会说“Sorry，Ican't.”这时候你也别灰心，可以再问其他小伙伴呀。
在课堂上，老师提问的时候会说\Whocananswer?”要是你会，就勇敢地举起手说“Letmetry”当你回答对了问题，老师可能会说\Verygood.”或者“Great.要是回答错了，老师也会鼓励你“Don'tworry.Tryagain.”大家可一定要积极回答问题呀，这样才能把英语学得越来越好，以后就能和更多的外国朋友交流啦。五、语音
在这个单元里，咱们要学习一些有趣的语音知识。比如说字母的发音啦，像字母a在不同单词里发音就不一样哦。在\cat\这个单词里，a发/ae/的音，读起来就像“凯特”的“凯”，嘴巴要张得大大的。还有音标，这可是很重要的发音小帮手呢。/p/这个音标，发音的时候要把双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出来，发出“噗”的一声，就像我们轻轻吹掉手上的灰尘一样。
为了让大家更好地练习发音，咱们来玩个有趣的绕口令吧。“Peter Piperpicked a peck of pickled peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper picked. IfPeter Piper picked a peck of pickled peppers, where's the peck of pickled peppersPeterPiperpicked?\大家跟着多读几遍，感受一下字母和音标的发音。另外，我们还可以通过一些小游戏来巩固发音。比如老师读一个音标，同学们要快速找出发这个音的字母或者单词卡片。这样一边玩一边学，大家就能轻松掌握语音知识啦，以后读英语单词就会更准确、更流利咯！六、文化知识
咱们这个单元的文化知识可有趣啦！首先来说说西方的一些重要节日。比如

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