三年级下册语文重难点梳理（统编版）

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（1）重点字词：本单元中要掌握的多音字有“待”与“带”，需注意根据不同语境正确读音（如“守株待兔”中的“待”读“dài”）。 （2）字词积累：本单元涉及生字如“罐”、“鹿”、“池”，需学生掌握笔画和结构，特别是“罐”和“池”的上下结构与左右结构。要求学生规范书写，注重钢笔书写的姿势和笔画顺序。 （3）朗读要求：本单元的课文在朗读时需要注意语气和停顿，例如《陶罐和铁罐》中的对比句式，读时要体现出轻重缓急。

2. 阅读能力重点

（1）句子理解：学生需要能够理解含有因果关系的复句，如“因为…所以…”等结构，特别是在《守株待兔》中的“因为兔子自己跑过来，所以他才守着树”。 （2）段落理解：在《陶罐和铁罐》中，段落的内在逻辑关系需要学生学会概括，识别段落中的核心思想，如陶罐的脆弱和铁罐的坚固，通过对比展现文章的情感变化。 （3）篇章整体把握：理解课文的整体意思，如《鹿角和鹿腿》一文，学生需要把握文章的寓意，以及如何通过叙述的顺序理解文章的情感发展。

3. 方法习惯重点

（1）预习方法：学生需培养提前预习课文的习惯，特别是遇到生字和难理解的句子时，要求学生提前圈画、标注，积累新的词汇。 （2）阅读方法：引导学生通过“圈画批注”的方式，帮助其发现段落中的关键信息，通过标注理解句子间的因果关系和对比关系。 （3）课后复习：加强对课文内容的复习，尤其是在阅读中理解的词语、句式，[更多内容请下载文档查看...]

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