Unit 7 Whose watch is this？ 大单元教学设计 2025四年级英语上册（湘少版）

四年级上册 Unit 7 Whose watch is this？原创作者 李想
单元主题内容框架图 单元主题：Ownership of things 物品归属
单元主题：物品归属
第一课时 Part A、B
单元主题：物品归属深化
单元主题：物品归属应用
第二课 Part C、D
Introduction to Ownership 学习基础物品词汇 初步建立物品归属概念
Deepening of Ownership 深化对物品归属表达的理解与运用，拓展相关词汇和句型。
第三课 Part E、F、G、H、I
Application of Ownership 学会在实际生活场景中运用物品归属相关知识进行交流
本单元主题内容：帮助学生熟练掌握用英语询问和确定物品归属的方法，能够在实际生活场景中运用相关语言进行交流。
单元任务与目标
单元教学任务
1. 学会用英语询问和明确物品的归属。
2. 掌握常见物品的英语词汇以及归属表达。
3. 完成听力匹配、寻找隐藏物品和句子书写等学习任务。
4. 学习字母“Qq”相关单词及其发音。
单元教学目标
1. 学生能够在不同情境中准确运用“Whose...is this?”和“It's...’s...”等句型进行交流。
2. 正确认读和拼写本单元的物品词汇，理解并熟练运用归属表达。
3. 提升听力理解、观察和英语书写能力。
4. 能够认读、书写包含字母“Qq”的单词，掌握其发音规则。
第一课时（Part A、B）教学设计
一、单元及本课时内容分析
本单元主题是 Ownership of things 物品归属，属于“人与社会”范畴，涉及“在不同场景中询问和确定物品归属的英语表达，以及相关词汇的学习运用，培养学生尊重他人财物的意识和社会交往能力”。
What：本课是四年级上册Unit 7 第一课时 Part A、B部分。A部分语篇为校园生活情境对话，内容围绕Lingling在校园操场上发现一块掉在地上的手表，询问身边的人，Anne不知归属，Lingling发现手表上刻有Jerry的名字，偶遇Jerry向他确认归属，Jerry确认手表是自己的并表示感谢。最后，同学间提醒拉书包拉链后，相互道别。
B部分学习“key、watch、umbrella”等物品类词汇，以及“It’s Miss Li’s bag.”等归属表达。
Why：作者通过描述校园里发现手表并寻找失主的场景对话，让学生初步掌握询问物品归属的英语表达，为在日常生活中交流物品所属关系打下基础，激发学生用英语交流的兴趣和意识。
How：本课时的情景贴近学生的日常生活，涉及物品类词汇，如 key、watch、umbrella 等；询问物品归属的核心句型“Whose... is this?”及其回答“It’s... ’s...”。利用生动的校园场景图片、实物道具以及多媒体资源，通过教师示范、学生模仿跟读、小组对话练习等方式，让学生在情境中感知、理解并运用目标语言。
二、教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1. 听懂、会说并认读“key、watch、umbrella”等物品类单词，发音准确。（学习理解）
2. 理解并熟练运用询问物品归属的句型“Whose... is this?”及其回答“It’s... ’s...”。并能在简单校园场景中初步运用（应用实践）
3. 借助图片和实物，在模拟校园场景中运用所学词汇和句型进行简单对话交流。（迁移创新）
完成课时目标时所需的核心语言如下。
【核心词汇/短语】
key， watch， umbrella， Miss Li's bag， their classroom， our school
【核心句型】
- Whose... is this? - It’s...’s...

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