冀人版科学六年级上册第三单元《宝贵的能源》大单元整体教学设计

学科原创作者：李想
第三单元《宝贵的能源》大单元整体教学设计
小学科学六年级上册

一、单元主题
版本：冀人版六年级上册第3单元《宝贵的能源》
能源探秘者——解锁可持续发展的密码

二、单元大情景
解锁可持续发展的密码，共3课时。学生化身“校园能源特工”，完成三项任务：
1. 任务一：能源侦察兵（第9课）——调查校园能源类型；
2. 任务二：传统能源解密组（第10课）——分析煤炭、石油、天然气的使用与问题；
3. 任务三：新能源行动派（第11课）——设计校园节能方案并推广新能源。
最终举办“校园能源博览会”，展示调研报告、节能方案和新能源模型。

三、课程标准分析
核心概念与学习内容：
1. 人类活动与环境：自然资源、人类活动对环境的影响。
学段目标（5-6年级）：
① 区分可再生与不可再生资源；
② 分析能源利用的环境影响；
③ 设计可持续发展方案。

四、单元教材分析
（一）单元构成：本单元包括《各种各样的能源》《煤炭、石油、天然气》《节约能源和开发新能源》3课。
（二）分课内容分析：
1. 第9课《各种各样的能源》
核心内容：
① 定义能源（自然界中产生、提供能量的物质或资源），区分可再生能源（太阳能、风能、水能）与不可再生能源（煤、石油、天然气）；
② 通过实验（如制作简易太阳灶）探究太阳能的利用，分析玩具汽车、家用电器等能量来源；
③ 拓展认识核能、氢能、海洋能等新型能源形式。
关键活动：
① 能源分类表填写（活动手册）；
② 调查社区能源使用情况（如太阳能路灯、沼气池）。

2. 第10课《煤炭、石油、天然气》
核心内容：
① 聚焦传统能源的形成（古代生物经高温高压演变）及现代应用（煤炭为“工业粮食”，石油为“第一能源”，天然气为清洁燃料）；
② 通过数据分析（如我国能源消费结构图）说明煤炭、石油、天然气的主导地位（占能源消费总量60%以上）；
③ 探究开采利用对环境的影响（土地塌陷、水体污染）。
关键活动：
① 绘制能源应用概念图（交通、工业、生活领域）；
② 模拟化石能源形成实验（覆盖沉积物观察压缩变化）。

3. 第11课《节约能源和开发新能源》
核心内容：
① 分析我国能源问题（人均资源少、分布不均），倡导节能行为（空调26℃、随手关灯）；
② 介绍新能源（太阳能、风能、生物质能）及其优势（可再生、低污染），举例“可燃冰”“潮汐发电”等前沿技术；
③ 通过家庭用电调查，量化节能潜力（制作统计图）。
关键活动：
（未提供）

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