文章内容
1.知识与技能目标能听懂、会说、认读教材中出现的基础英语单词，如动物类（cat、dog、bird等）、颜色类（red、blue、green 等）、家庭成员类（mum、dad、sister等）。能够理解并运用简单的英语句型，像“Thisis..\\Ilike..\进行日常交流表达。2.过程与方法目标
通过歌曲、游戏、角色扮演等多种趣味活动，培养学生学习英语的兴趣和积极性，提升学生的听说能力和语感。让学生在小组合作学习中，锻炼团队协作能力和沟通能力，学会用英语表达自己的想法和感受。3．情感态度与价值观目标
帮助学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，增强学生对英语学习的自信心和好奇心，培养学生积极向上的学习态度。二、教学重难点
1．教学重点掌握各类基础英语单词的发音和含义，熟练运用重点句型进行日常情境对话。2．教学难点
单词发音的准确性，尤其是一些发音相近的单词区分，如“cat\和“cap”。正确运用句型在实际情境中进行交流，理解句子的语义和语法结构。三、教学方法
1．游戏教学法通过各种有趣的游戏，让孩子们在玩中学习英语。比如“老狼老狼几点了”的游戏，老师扮演老狼，孩子们问\Wolf,wolf,whattime is it?\老师回答时间，当老狼说“Timetoeat!\时，孩子们要赶紧跑回座位。这个游戏能让孩子们在紧张刺激的氛围中，熟练掌握时间的英文表达，还锻炼了他们的反应能力。还有“开火车\游戏，让孩子们依次用英语说单词或句子，像小火车一样一节节连起来。这样能激发孩子们的参与热情，让他们更积极地开口说英语，增强他们的自信心司时也能培养团队合作意识。
2．情景教学法创设生动有趣的情景，帮助孩子们理解和运用英语。比如设置一个“超市购物”的情景，老师准备一些小道具，如玩具食品、标价牌等。让孩子们分别扮演顾客和收银员，顾客用英语说\I'd likesome..”来表达想要购买的东西，收银员则用英语收款找零。在这个情景中，孩子们能身临其境地感受英语的实际用途，学会在真实场景中运用所学的英语知识，提高他们的语言交际能力，而且能让他们对英语学习产生浓厚的兴趣，觉得英语学习不再枯燥。四、教学过程
（一）导入司学们，今天老师要带你们去一个超级有趣的英语世界！咱们先来一起听一首欢快的英语儿歌吧。（播放一首简单又欢快的一年级英语儿歌，比如《Twinkle，Twinkle，LittleStar》的英文版）你们听，这首歌好不好听呀？（等同学们兴奋地回应后）那你们想不想跟着一起唱呀？来，咱们一起试试！（老师带着同学们跟着音乐的节奏哼唱）哇，大家唱得都太棒啦！
唱完歌呀，老师还要给你们看一段超有意思的动画。（播放一段和本节课单词相关的简短动画，比如展示一些水果的动画）在这个动画里呀，有好多好玩的东西哦。你们看看，能不能发现什么特别的呢？（动画播放完后）谁来说说，你在动画里看到了什么？（鼓励同学们积极举手回答）（二）新授
1．单词教学同学们，刚刚咱们在动画里看到了好多好吃的水果，今天呀，咱们就要来学习这些水果的英语单词啦！（拿出一个苹果）看，这是什么呀？对啦，这是一个苹果，它的英语单词是\apple\。来，跟老师读一遍，apple，apple。（老师读得慢一些，让同学们跟着模仿）大家的声音真响亮！那现在请你们看着老师手中的苹果，一起大声说“apple\。（重复几次后）接下来，老师要变个魔术哦！（把苹果藏起来，拿出一个香蕉）瞧，这又是什么呢？这是一根香蕉，它的英语单词是\banana\。跟老师读，banana，banana。（同样让同学们跟着模仿几遍）（依次拿出橙子、梨等水果，用同样的方式教授单词\orange”“pear\等】同学们，现在咱们一起来玩个小游戏吧！老师说出一个水果的单词，你们要快速找出对应的水果。比如说，老师说“apple\，你们就赶紧找到苹果举起来。看看谁的反应最快！（老师开始说单词，同学们找水果，对于反应快且找对的同学给予小贴纸奖励）
2．句型教学司学们，学会了水果的单词，咱们还要学习一些好用的句型哦。看老师，（拿着一个苹果）我可以说\Ilikeapples.\这就是“我喜欢苹果\的意思。跟老师读，Ilikeapples.（多重复几遍）
现在，同学们，你们也来试试。（指着某个同学）你来拿着这个苹果，然后说\Ilikeapples.”（同学说完后给予鼓励）那如果你们喜欢其他水果呢，该怎么说呀？比如说你喜欢香蕉，你就可以说“Ilikebananas.”（让同学们试着用不同的水果替换来说这个句型）为了让大家更好地记住这个句型，咱们来进行一个小组比赛。每个小组的同学轮流说这个句型，比一比哪个小组说得又整齐又响亮。准备好了吗？开始！（小组比赛结束后，对表现优秀的小组进行表扬）（三）练习
1．角色扮演司学们，现在咱们来玩一个超有趣的角色扮演游戏。老师给大家分配一下角色，一部分同学扮演水果店的老板，一部分同学扮演顾客。（对扮演老板的同学说）你们就是水果店的老板啦，要热情地向顾客介绍店里的水果哦，比如说“Welcometo myfruit store.Wehave apples，bananas,oranges...
（对扮演顾客的同学说）你们呢，就是顾客，要走进水果店，然后用咱们刚刚学的句型告诉老板你喜欢什么水果，比如说“Ilikeapples.\现在，请大家开始吧！（同学们开始进行角色扮演，老师在教室里走动，观察同学们的表现，适时给予指导和鼓励）哇，大家都表现得太棒啦！每个“老板”都很热情，每个“顾客”也都清楚地说出了自己喜欢的水果。
2.．填空练习老师要给大家发一张小练习纸，上面有一些句子，但是有些单词被挖空了。（给同学们发放练习纸）大家要根据刚刚学的内容，把正确的单词填进去。比如说：llike——·（横线处让同学们填水果单词）司学们，认真思考，仔细填写哦。填完之后，同桌之间可以互相检查一下。（同学们开始做题，老师巡视，解答同学们的疑问）（四）总结
司学们，今天咱们在英语世界里玩得开心吗？（同学们回答开心后）那咱们一起来回顾一下，今天都学了什么呀？谁能说一说咱们学了哪些水果的英语单词呀？（请几位同学回答）对啦，有\apple\\banana\\orange\\pear\等等。那还有一个很重要的句型是什么呢？（引导同学们回答“Ilike..”句型）
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