译林一年级英语下册

一、教学目标
1. 词汇目标
学生能够准确掌握如“apple”“banana”“book”“pen”等常见单词的发音和拼写。通过唱字母歌、玩单词卡片游戏等方式，让孩子轻松记住单词。例如在教“apple”时，拿出一个真苹果，让孩子直观感受并跟着大声读。
2. 句型目标
能用简单句子“Hello!”“Goodbye!”“This is...”来打招呼和介绍物品。通过情景模拟，如创设小商店场景，让孩子扮演顾客和店员，用这些句子进行对话，增强语言运用能力。
3. 情感目标
培养学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受学习英语的乐趣。组织单词拼写比赛、句子朗读比赛等活动，激发孩子们的积极性，让他们爱上英语学习。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
重点词汇：apple（苹果）、banana（香蕉）、pear（梨）、orange（橙子）等水果单词，以及red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）、orange（橙色）等颜色单词。
重点句型：“I like...”“What colour is it? It's...”，让学生能用这些句型表达喜欢的水果和描述水果颜色。
2. 教学难点
区分相似发音，如“apple”和“banana”中字母“a”的发音；在实际情境中运用句型，帮助学生自然使用“like...”和“What colour is it? It's...”进行交流。
三、教学方法
1. 游戏教学法
通过各种有趣游戏，让孩子在玩中学习英语。例如“Simon says”游戏，孩子根据指令做动作，错误者淘汰；“单词接龙”游戏，孩子依次说出以单词最后字母开头的新单词，激发参与热情。
2. 情景教学法
创设生动情景帮助孩子理解和运用英语。例如模拟“去商店”场景，老师扮演收银员，孩子扮演顾客，用英语完成购物对话，直观感受英语实际运用。
3. 歌曲教学法
选择简单欢快的英语歌曲，如《Twinkle, Twinkle Little Star》，孩子跟随老师一句一句学唱，并配合动作。在轻松旋律中学会单词和句子，培养英语语感，感受英语韵律美。
四、教学过程
（一）精彩导入
1. 播放欢快英语动画歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导孩子跟着画面指头、肩膀、膝盖和脚趾。播放完后，提问孩子歌曲中唱到的身体部位，并表扬勇敢上台的孩子。
2. 展示身体部位大拼图，孩子分组合作拼图，老师引导寻找歌曲中出现的身体部位。拼好后，提问拼图中的身体部位，并用小贴纸奖励答对的孩子。
（二）知识讲解
1. 单词教学
用玩偶小熊示范身体部位单词：指小熊的头说“Look at this cute bear. This is its head. Head, head。”孩子跟读并重复，读对者获得小熊印章奖励。
指小熊的胳膊说“These are its arms. Arms, arms。”并展示画有胳膊的图片，让孩子回答“What’s this? Arms, right?”
用玩具小汽车指车轮介绍新单词“These are the wheels. Today we are going to learn a new word.”

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。