统编版一年级语文上册《6 画》教学设计

一、教材分析与学生学情

《6 画》是统编版一年级语文教材中的一篇识字课文，通过学习本课，学生将能够认识并掌握部分常用字形，并培养初步的阅读和书写能力。本课的重点在于通过游戏化、直观化的方式帮助学生掌握字形、字义及拼音的正确发音，特别是易混淆拼音的区分。由于一年级学生的注意力时间较短且易受到外界干扰，因此本设计注重课堂活动的多样性和趣味性。

二、教学目标

• 知识与技能目标：识记并正确书写“6”个生字，掌握拼音的正确发音，能够流利朗读课文。
• 过程与方法目标：通过拼音巩固、字形练习及朗读训练，培养学生的语文学习兴趣，增强拼音与识字的运用能力。
• 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与课堂活动的态度，形成正确的学习习惯，如认真书写、专心朗读等。

三、教学重点与难点

教学重点：识记并书写生字，特别是易混淆拼音的区分与发音。

教学难点：易混淆拼音的辨析（如b与d、p与q）。

突破策略：通过拼音卡片、拼音游戏等多种形式帮助学生正确辨析拼音，结合实际生活情境进行教学。

四、教学准备

• 教师准备：课件、拼音卡片、田字格练习纸。
• 学生准备：学习用品、预习课文。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟。

六、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过展示生字卡片，引导学生观察字形，提出问题：“这些字像什么？”激发学生的好奇心和学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（约8分钟）

教师引导学生朗读课文，结合图片帮助学生理解字词的意思。学生初步感知课文内容，并认读文中的生字。

（三）细读课文，学习生字（约15分钟）

重点学习本课生字，包括认读、书写、运用。教师[更多内容请下载文档查看...]

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