四年级上册科学知识点汇总（教科版无水印）

一、听听声音　四年级上册科学知识点汇总
第一单元声音　1、风声、雨声、雷声等是大自然的声音。2、狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。3、歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。四上科学@教科版
4、乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的顺序排列是“3”“2”“1”5、我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例如：雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺，耳。
二、声音是怎么产生的1、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。2、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动4、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）5、拨动钢尺、击鼓、敲击音又、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。6、吹竖笛的时候是空气在振动。7、我们的喉咙单有一个能够发出声音、控制声音的器官一声带。8、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动，三、声音是怎样传播的
1、声音可以向四面八方传播。2、抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明空气能传播声音，真空不能传播声音，第1页共14页
四上科学@教科版3、把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音4、用击打过的音又轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音又振动了。5、将击打后的音又浸入水中，我们能听到音又发出的声音，说明水能传播声音。6、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传摧到另一个地方。
8、声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺>木尺>尼龙线>棉线。
9、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。10、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。11、声音在固体、液体、气体的传播速度固体>液体>气体12、做“土电话”时，要将线绳绷紧。“土电话”说明线绳可以传播声音。四、我们是怎样听到声音的
1、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。听小骨耳蜗
耳郭外耳道外耳1)外耳的作用：收集并传递声音(2)中耳的作用：产生并传递振动。鼓膜
听觉神经中耳内耳(3)内耳的作用：产生信号并传递给大脑第2页共14页
四上科学@教科版2、我们怎样听到声音：外界声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
3、人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。4、耳郭的作用是收集声音。我们可以用纸喇叭模拟耳郭，用纸喇叭听到的声音会更清晰、响亮
5、耳廓的作用：收集声波；鼓膜是作用：将声波转化为振动；耳蜗的作用：将振动转化为信号。
6、我们是如何听到声音的：5物体振动→空气振动→鼓胶振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑。
7、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动文引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
8、听诊器上的听诊头相当于耳郭，可以收集声音；听诊器上的胶管相当于外耳道，可以更好地传递声音。
五、声音的强与弱　1、在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。2、用不同力度敲打音又，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强，3、声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大声音越强；振动幅度越小，声音越弱。4、我们用不同的力量敲击鼓面时，可以研究声音强弱与振动的幅度之间的关系。在鼓面上放一些豆子或纸屑的目的是更清楚地观察到鼓面的振动情况5、悬挂一个轻小的球靠近音又，可以更清楚地看到音又振动幅度的变化。小球被弹得越远，说明音又振动的幅度越大；小球被弹得越近，说明音又振动的幅度越小。六、声音的高低
1、声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低，第3页共14页
四上科学@教科版2、越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。3、敲击大小不同的两支音又，小音又发出的声音高，大音又发出的声音低。4、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。5、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。6、声音的高低和发声物体的粗细有关。敲击长度相同、粗细不同的铁管，铁管越粗，振动越慢，声音越低；铁管越细，振动越快，声音越高。七、让弦发出高低不同的声音

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