四年级上册科学晨读晚默（教科版无水印）

第一单元 声音
第1课 听听声音
风声、雨声、雷声等是大自然的声音。狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生活和生产中发出的声音。
乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低排列是“3”“2”“1”。我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例如：雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。
第2课 声音是怎么产生的
拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动产生的。拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。发声时把手轻轻放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
第3课 声音是怎样传播的
声音可以向四面八方传播。抽出玻璃罩内的空气后，闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了，这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。把耳朵贴在桌面上，听到抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，说明音叉振动了。将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，使物体产生振动，声音通过各种物质从一个地方传播到另一个地方。物体在振动时也会引起周围物质的振动，并通过这些物质把声音传播到其他地方。

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