文章内容
第一单元常见的材料1石头2木头3金属4塑料
5做泥塑第二单元常见的动物6认识动物
7动物的眼睛8动物的耳朵9动物的鼻子10养蜗牛
第三单元动物的运动和反应11动物的运动
12动物的反应13寻找蚓的“家”第一单元常见的材料
第1课《石头》一、核心素养目标1.科学观念：知道石头是自然界中常见的材料，能说出石头的基本特征（坚硬、有不同颜色和形状）。2.科学思维：通过观察和比较，发现不同石头在颜色、形状、软硬等方面的差异。
3.探究实践：能使用简单工具（如放大镜、小锤）观察石头的特征，并用语言或图画描述观察结果。4.态度责任：感受石头在生活中的应用，培养对自然材料的兴趣和保护意识。
二、教学重点认识石头的基本特征（颜色、形状、软硬）及在生活中的应用。三、教学难点
通过观察比较，准确描述不同石头的差异。四、教学方法
观察法、实验法、小组讨论法、情境教学法。五、教学过程
1.导入（5分钟）出示图片：山、河边、建筑（如石桥、石狮子），提问：“这些物体是由什么材料组成的？”引出“石头”主题。引导学生说说生活中见过的石头（如卵石、假山石），激发兴趣。2.探究新知（20分钟）
活动1：观察石头的外部特征分组提供不同种类的石头（如花岗岩、大理石、卵石、石灰岩），学生用眼睛看（颜色、形状）、用手摸（光滑/粗糙）、用鼻子闻（有无气味），并记录在《观察记录表》中。教师指导：“用放大镜看看石头表面有什么？用小锤轻轻敲一敲，听声音有什么不同？”
活动2：比较石头的软硬提供木块、塑料块，让学生用石头分别刻画，观察是否留下痕迹，判断石头的硬度。
小结：石头通常比较坚硬，不同石头的硬度可能不同。3.拓展应用（10分钟）
出示图片：石磨、石凳、石雕、路基，讨论：“石头有什么用途？”引导学生联系生活：“我们学校的假山是用什么做的？公园里的石桌石椅呢？”
4.总结与巩固（5分钟）师生共同梳理：石头的特征（颜色、形状、软硬）和用途（建筑、工具、装饰等）。
提问：“石头是从哪里来的？”（自然界），渗透“保护自然材料”的意识。
六、教材分析本课是本单元的起始课，通过观察生活中常见的石头，引导学生初步建立“材料”的概念。教材以“生活情境→观察探究→应用拓展”为主线，符合一年级学生的认知特点，注重培养观察能力和表达能力。七、作业设计
1.回家后和家长一起寻找3种不同的石头，用文字或图画记录它们的颜色和形状。
说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。
小提示：上面此文档内容仅展示完整文档里的部分内容， 若需要下载完整文档请 点击免费下载完整文档 。
