外研版新标准英语(一年级起点)五年级下册

外研版新标准英语（一年级起点）五年级下册教案一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能熟练掌握本册教材中的重点单词、短语和句型，比如have a picnic, at the weekend等，能够准确运用这些知识进行日常交流。能读懂简单的英语短文，并能用英语回答相关问题。同时，提升学生的听力、口语、阅读和写作能力，使学生能在不同情境下灵活运用英语。
2. 过程与方法目标：通过情境教学法、小组合作学习等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力，让学生学会在学习过程中总结归纳，提高学习效率。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的热情，增强学生的自信心。让学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交际意识。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握教材中的核心词汇和句型，如描述周末活动、日常习惯等的表达。能够正确运用语法知识进行句子的书写和运用。
2. 教学难点：理解一些较复杂的语法结构，如一般过去时的正确运用。能够在实际情境中灵活运用所学知识进行流利的交流，避免中式英语。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设各种生动有趣的情境，如周末野餐、家庭聚会等，让学生在真实的情境中感受和运用英语，提高学生的语言运用能力。
2. 游戏教学法：通过单词接龙、句子拼图等游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流能力和解决问题的能力。
四、教学过程
（一）导入环节
司学们，今天上课之前呀，老师先给大家播放一段超有趣的英语动画短片。大家把小眼睛都擦亮，耳朵竖起来听哦！（播放一段与本册教材主题相关的英语动画短片，比如关于假期旅行的动画）好啦，动画片放完啦，老师要考考大家。刚才动画片里的小朋友去了哪里呀？谁能说一说？（请几位同学举手回答）哇，大家都看得好认真呀！那我们今天这节课呀，就跟着动画片里的小伙伴们一起，去探索更多有趣的英语知识，看看他们在旅途中都遇到了什么好玩的事儿，好不好呀？
（二）知识讲解部分
1. 词汇讲解：咱们先翻开课本，看看第一单元的单词。来，跟老师一起读：“travel（旅行）”，这个单词就像是我们要去远方探索的感觉，大家想象一下自己背着小背包，踏上旅程，这就是travel啦。（带领学生反复朗读几遍，然后通过做动作，比如假装走路，让学生加深对单词的理解）再看“place（地方）”，比如说我们去的美丽海滩、古老的城堡，这些都是不同的place。大家想想生活中都去过哪些好玩的place？（请学生分享，然后给予肯定和鼓励）
2. 语法讲解：课本里有这样一个句子：“I want to visit the West Lake”。同学们，这就是我们今天要学的一个重要语法点——want to do sth. 意思就是“想要做某事”。比如说你想要吃冰淇淋，就可以说 I want to eat ice cream。大家跟着老师一起造几个句子吧。（老师先示范，然后让学生模仿造句，一个一个来，及时纠正发音和语法错误）
3. 对话与课文讲解：我们一起来看看课本上的对话。（带领学生逐句朗读对话）同学们，看看这个对话里，他们在讨论什么呀？（引导学生理解对话大意）这里面有个很好用的表达：“What do you want to do?”这是用来询问别人想要做什么的句子。那别人回答的时候就可以用“I want to...”。大家两两一组，互相用这个句子间答一下。（学生两两互动，老师巡视并给予指导）再看看课文，哇，里面描述了好多美丽的地方呢。大家跟着老师一起把课文读通顺，然后想一想，如果让你介绍一个你想去的地方，你会怎么说呢？（读完课文后，引导学生思考并尝试用英语组织语言描述地方）
（三）互动环节
接下来，我们要玩一个超有趣的小组角色扮演游戏。老师把大家分成几个小组，每个小组从课本的对话或者课文里选一个场景。比如说第一组就选讨论假期旅行计划的那个场景。大家要分别扮演里面的角色，像爸爸、妈妈、孩子，然后用英语把对话表演出来。（给学生几分钟时间准备，期间老师可以在各小组之间走动，看看大家的准备情况，给予一些提示）好啦，准备好啦！哪个小组先来表演呀？（请第一组上台表演，表演完后）哇，他们表演得太棒啦！

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