文章内容
大单元教学解读一、单元内容体现的新课标理念本单元属于”人与社会\主题下的\理财意识与消费观念\范畴，聚焦\合理使用零花钱\的子主题，通过数字表达、价格询问、购物场景等语言实践，培养初步的财商素养。
二、课时划分（建议3课时）第1课时Readytolearn
第2课时Storytime第3课时 Language in use-Reflection三、单元内容分析
第1课时：Readytolearn1.内容通过歌曲《Iamazookeeper》引入数字和价格的表达，如“Fiftybananasfor1ooyuan”。学生通过听音涂色活动巩固数字词汇（11-100）。2.语言点
数字表达（thirteen，seventy等）；价格问答（Howmuchis...？It's...yuan）3.学习目标
能准确听、说、认读11-100的数字，并初步感知价格表达。第2课时：Story time
1.内容通过Tutu在跳蚤市场买卖物品的故事，学习讨价还价（CanIhaveitfor20yuan？）和购物对话（Howmuchis thiskite?）。2.语言点
询问价格：Howmuchistheskateboard?It's80yuan还价表达：CanIhaveitfor...?That'sthelowestprice3.学习目标
能运用句型谈论物品价格，并理解合理消费的意义。第3课时：Language in use-Reflection1.内容
通过语言拼图练习价格问答（Howmuchis/are...?），结合Nana的零花钱分配计划，讨论金钱管理（spend/save/share）：学习字母组合发音（aw，ew，ow），如draw,few,cow；通过自我反思检测数字、价格表达及金钱管理知识的掌握情况。2.语言点
单复数价格问答：Howmuchisapairoftrousers?Howmucharethreepairsofsocks?零花钱分配：Iput30yuaninthesavebox.3.学习目标
能区分单复数价格表达，并制定简单的零花钱计划。掌握目标发音规则，并能总结本单元核心语言能力。四、单元教学目标
1．语言知识目标：（1）词汇：掌握数字11-100（e.g.thirteen，seventy,a hundred）及购物相关词汇(skateboard,kite,savebox）。（2）句型：
价格问答：Howmuch is/are...?It's/They're... yuan还价表达：CanIhaveitfor...yuan？零花钱分配：Iput...yuaninthespend/save/sharebox2.语言技能目标：
（1）能听懂并说出物品价格，完成简单购物对话。（2）能制定零花钱分配计划并用英语说明用途。3．情感态度目标：
树立合理消费观念，理解金钱管理的意义（如Nana的spend/save/share分配）。五、单元重难点
1.重点（1）数字与价格表达：第1课时：数字11-100的听、说、认读（e.g.forty-three,sixty-six）。第2课时：Howmuchis...？句型在购物场景中的应用。（2）金钱管理语言：
第3课时：零花钱分配计划的表达（Iuse...tobuy...）。2.难点
（1）单复数价格问答的区分：第3课时：How much is a pencil case？（单数）vs.How much are five apples？（复数）。
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