一年级数学苏教版《9以内加减法实际应用》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课内容属于苏教版一年级上册数学教材中的《9以内加减法实际应用》章节，主要通过生活中的实际问题，引导学生运用9以内的加减法解决实际问题。此类题型帮助学生在生活中发现数学问题，并用所学知识解决问题，提升数学的实际应用能力。对于一年级学生来说，他们的数学思维处于初级阶段，以具体形象思维为主，注重动手操作和实际应用，因此本课需要通过直观的操作、互动的教学方法来增强学生的数学感知。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握9以内加法和减法的实际应用，能够通过数物结合解决简单的实际问题。
• 过程与方法目标：通过实际操作和小组合作，培养学生观察、比较、分析的能力，运用加减法进行简单的实际计算。
• 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养解决实际问题的信心与成就感，养成认真思考、积极交流的习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：学生能够理解并熟练运用9以内的加减法解决实际问题。

教学难点：如何通过具体的操作活动帮助学生理解加减法在实际中的应用，特别是解决实际问题的策略。

突破策略：通过情境创设和操作活动，使用直观教具帮助学生理解加减法在生活中的具体应用，并通过多种形式进行引导与反馈。

四、教学准备

• 教师准备：教学课件、生活情境图片、教学用具（如小棒、卡片等）、练习纸。
• 学生准备：课前预习，准备好自己的学习用具。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过展示一幅丰收果园的图片，向学生提问：“果园里有很多苹果，农民收获了9个苹果，如果吃掉了3个，还剩下多少个？”引导学生观察图片中的苹果，并通过加减法进行思考[更多内容请下载文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。