人教版六年级上册英语说课稿

各位评委，各位老师，早上好！很荣幸能够参加今天的说课比赛。我说课的内容是：人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学英语六年级上册第六单元第三十三课。
本单元是小学六年级英语第一学期的最后一个单元，在之前的英语学习中，同学们已经熟练掌握了第三人称单数，现在进行时，以及月份的表达方式。此单元讲述的是一年四季。本课所要讲述的是夏季。
在第三十一课中，同学们已经学习了一些关于春季的描述。已经为本课的学习做了很好的铺垫。
教学目标：
1. 重点句子：Summer is the second season. It is hot in summer. Is he planting rice? Yes, he is. No, he isn’t. Is she making a sand castle? No, she isn’t. She’s looking for shells.
2. 学生能够听、说、读、写新单词：hot, second, summer, rainy.
3. 通过使学生多开口说英语，培养学生学习英语的兴趣以及用英语表达的能力。
教学重点和难点：
1. 听、说、读、写新单词：hot, second, summer, rainy.
2. 重点句子：Summer is the second season. It is hot in summer. Is he planting rice? Yes, he is. No, he isn’t. Is she making a sand castle? No, she isn’t. She’s looking for shells.
3. 复习春季的一些短语：farm the land; go camping; look at the flowers; fly kites.
课前准备：PPT，录音机，测试小卷。
教学法：
（一）情景教学法：在教学过程中，我为学生提供了大量的图片信息帮助学生领会教学意图。创设了很多发散性问题，给学生很大的英语会话空间和想象空间。
（二）互动性教学法：在我教学过程中，几乎所有的新知都是以回答问题的形式展现在同学们面前的。这样防止了教师一味的在前面讲学生无所事事的状况出现。
（三）练习法：做练习在学习英语过程也是非常重要的，学生只有通过练习才能运用到他们在课堂中所学到的知识，达到巩固知识，学好英语的目的。
教学过程：
（一）热身复习：课堂开始，教师与学生互相敬礼问好。教师播放三十二课的chant，介于这个chant中提到了plant trees。教师由此进行提问：when do you plant trees? 学生肯定会回答植树节日期。
（二）新课导入：夏天的特点，根据复习的思路，惯性地拿出三十三课第一幅图片即一个小男孩扇扇子的图片。继续提问 what is he doing? 此时允许学生用汉语回答，学生必然回答他在扇扇子。老师顺式提问 what’s the weather like? 学生可能不明白这个句子的意思，此时教师用ppt展示给学生 weather 的意义。
教师引导学生理解 weather 后，继续问 how many seasons are there in a year? 学生回答 there are 4 seasons in a year。教师继续提问 which season is the first season of the year? 学生回答 spring is the first season of the year.

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