人教版六年级上册科学教学计划

（一学年度第一学期）六年级上册科学教学计划

一、班级学生情况分析
1. 整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。普遍习惯死记硬背，而不善于自我探索和灵活运用知识。因此，学生对基础知识的掌握停留在了解层面，理解不深，应用能力较差。
2. 学情分析：在小学阶段，儿童对周围世界有强烈的好奇心和探索欲望，乐于动手操作具体事物。我们的科学课程内容贴近小学生的生活，符合他们的年龄特点，学生对科学将表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析
本册教材的编写指导思想是：
1. 以培养小学生的科学素养为宗旨；
2. 以改革学生的学习方式为重点；
3. 充分反映我国小学自然改革的成果，并融入世界科学教育改革的精华。因此，以上指导思想贯穿整个教学过程。全册教材以学生有系统的观察活动为主线，尽管各单元的学习内容不同，但活动设计上充分考虑了观察能力的逐步提升。

三、教学目标
1. 设计典型科学探索活动，注重学生的动手操作能力；
2. 追求高效，体现教学的整体效益；
3. 从学生感兴趣的问题入手，贴近学生的生活实际。因此，本学期教学目标是在教学中激发学生对科学课程的兴趣，帮助学生体验科学学习的特点，引导他们进行科学探索活动，学习基础的科学知识和技能。

四、教学措施
1. 将科学课程的总目标落实到每一节课；
2. 把握小学生的学习特点，因势利导；
3. 通过丰富多彩的亲身活动充实教学过程；
4. 让探索成为科学学习的主要方式；
5. 树立开放的教学观念；
6. 精心指导学生的科学学习活动；
7. 充分运用现代教育技术；
8. 组织和指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学。
8月26日

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