人教版二年级下册《除加、除减混合运算》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是二年级下册《人教版》数学教材中的一节重要内容，主要针对学生进行除法和加法、减法的混合运算训练，目的是帮助学生理解除法和加减法之间的运算关系，掌握两步计算的策略。二年级学生的思维从具体形象向初步抽象过渡，具备了初步的加减法和除法的计算能力，但仍需通过直观的活动来加深对混合运算的理解。

二、教学目标

• 知识与技能目标：能够正确进行除法和加法、减法的混合运算，掌握两步运算的计算方法。
• 过程与方法目标：通过观察、操作、比较、推理等方式，帮助学生理解混合运算的算理，并培养计算的准确性。
• 情感态度与价值观目标：通过解决实际问题激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

三、教学重点与难点

教学重点：除法和加减法的混合运算，以及两步计算的掌握。

教学难点：学生可能在运算顺序上出现混乱，如何正确理解并计算两步混合运算是本课的难点。

突破策略：通过具体情境的引导和操作活动，帮助学生理清运算顺序，通过分步讲解和练习，加深理解。

四、教学准备

• 教师准备：教具、学具、多媒体课件，例题设计，练习设计等。
• 学生准备：复习加减法和除法的基本运算，课前思考两步计算的策略。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过提问和回顾，复习加减法和除法的计算方法，帮助学生回忆混合运算中的基本步骤，为新课学习做好铺垫。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

情境创设：通过生活中的问题情境引导学生思考，例如“如果你有12块糖，分给4个小朋友，每人分到几块？如果再给每个小朋友2块，最后每个人有几块糖？”

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