一年级上册人教版《8、7、6加几》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是人教版一年级上册数学教材中的一部分，主要内容为20以内的进位加法。学生通过加法计算，逐步掌握加法的基本概念和技巧。此时，学生刚刚开始接触加法，且已有初步的数感和加法意识。本课的重点是帮助学生理解8、7、6加几的进位关系，能够熟练进行简单的加法计算。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握8、7、6加几的加法计算方法，能够完成20以内的进位加法。
• 过程与方法目标：通过动手操作和游戏活动，帮助学生自主探究和理解加法的进位规律。
• 情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣和数学思维，激发他们主动参与课堂活动的热情。

三、教学重点与难点

教学重点：8、7、6加几的进位加法计算方法。

教学难点：理解和掌握进位加法的概念和进位规律。

突破策略：通过直观的教具展示和操作体验，帮助学生理解进位加法的实际意义，避免抽象的推导。

四、教学准备

• 教师准备：教具（算盘、数字卡片等）、学具、多媒体课件。
• 学生准备：数学书、练习本、数块或小棒等学具。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过设置一个生活情境，帮助学生理解加法的应用。例如，给学生展示一些具体的物品（如水果、玩具等），问学生“如果我有8个苹果，再得到7个苹果，一共有多少个苹果？”通过这个问题引入加法的学习，激发学生的学习兴趣。

（二）动手操作，探究新知（约15分钟）

通过操作活动，引导学生自主探究进位加法的概念。教师展示一个进位加法的例子，如8+7=15，利用数块或小棒，帮助学生理解加法计算中十位进位的意义。让学生自己动手操作，解决类似的加法题目。

探究活动[更多内容请下载文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。