1 .

4 . 阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一：“禹爱益而任天下于益，已而以启人为吏。及老，而以启为不足任天下，故传天下于益，而势重尽在启也。已而启与友党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，而实令启自取之也。此禹之不及尧、舜明矣。

——《韩非子》

材料二：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。       

（1）材料一反映什么政治制度开始了？对历史产生了什么影响？

（2）材料二中齐、楚、秦、晋等诸侯国是因为什么制度形成的？实行此制度的目的是什么？

（3）材料二反映春秋时期政治形势出现了什么状况？这种状况给当时的国家带来了怎样的影响？请从正反两个方面评价。

2 . 《史记·周本纪》载“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，这使得整个国家处于

A．稳定发展状态	B．诸侯争霸状态
C．友好相处状态	D．矛盾减弱状态

3 . 《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期
①周天子权威下降，无力控制诸侯。
②诸侯势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再向天子纳贡。
③诸侯竞相争霸，操控政治，取代周天子地位。
④最终秦国完成国家统一

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4 . 某历史兴趣小组以“王朝更替、制度创新”为主题进行探究活动，请回答问题。

材料一   今大道既隐（消逝），天下为家（一家一姓的财产）。各亲其亲，各子其子（各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女），货力为己（财物和劳力都为私人拥有）

——《礼记》

（1）材料一中的“天下为家”始于哪个朝代？它反映了古代的什么政治制度？

材料二   （周）王追思（怀念）先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父（吕尚）于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封（然后封各个功臣谋士）

——《史记·周本纪》

（2）材料二体现了周朝的什么制度？据材料分析，受封对象主要有哪几类人？
（3）结合材料二和所学知识分析，该制度在当时起到了怎样的作用？

材料三   廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便

——《史记》

（4）材料三认为周朝的这一制度出现了怎样的弊端？为解决该问题，秦朝采用什么制度加强对地方管辖？

5 .

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料   平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

（1）“平王立，东迁于洛邑”是在哪一年？标志着哪一时期的开始？

（2）请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么。

6 . “春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列与春秋时期争霸战争相关的说法不正确的是（     ）

A．巩固了周王室	B．给社会带来了灾难
C．有利于国家走向统一	D．促进了社会生产力的发展

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

材料二   平王之时周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记?周本纪》

（1）材料一中的“封建”意为封邦建国，“藩”指的是诸侯国。结合材料及所学知识指出西周初年周王实行什么制度管理国家？其目的是什么？
（2）结合所学知识，指出材料二中“周室衰微”有何具体表现？
（3）材料二中的“齐、楚、晋”三个诸侯国分别出现了哪些著名的霸主？诸侯争霸有何影响？

8 . 《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明春秋时期
①周王室衰微   ②诸侯不再听从周天子命令   ③诸侯之间经常进行战争
④先后出现多个霸主

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④