| A.建立统一的国家 | B.开发边远地区 |
| C.中央直接管辖地方 | D.监察百官 |
材料一 今大道既隐(消逝),天下为家(一家一姓的财产)。各亲其亲,各子其子(各把自己的亲人当作亲人,把自己的儿女当作儿女),货力为己(财物和劳力都为私人拥有)
——《礼记》
(1)材料一中的“天下为家”始于哪个朝代?它反映了古代的什么政治制度?材料二 (周)王追思(怀念)先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟……封尚父(吕尚)于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁……余各以次受封(然后封各个功臣谋士)
——《史记·周本纪》
(2)材料二体现了周朝的什么制度?据材料分析,受封对象主要有哪几类人?材料三 廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后……诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便
——《史记》
(4)材料三认为周朝的这一制度出现了怎样的弊端?为解决该问题,秦朝采用什么制度加强对地方管辖?| A.九品中正制 | B.三公九卿制 | C.分封制 | D.察举制 |
3 . 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范,是为了实现特定的目的而建立。阅读材料,回答下列有关制度的问题:
材料一:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
材料三:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
材料四:秦朝时全国共设三十六郡,每郡有守(相当于省长)、尉(相当于防区司令)和监(相当于监察专员)各一。郡下设县,万户以上大县设“令”;不足万户小县设“长”
(1)材料一反映了什么制度?这种制度的特点是什么?
(2)材料二中的“天下为家”涉及什么制度?
(3)材料三体现了哪一制度?这一制度施行的目的是什么?
(4)据材料四,指出秦朝为加强对地方的管辖,采取了哪一制度?
(5)据以上材料和所学知识分析,远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么?
9 . 中国是一个文明古国,曾在许多领域处于世界前列,为人类文明做出了重大贡献。
【政治篇】
材料一 经过一番辛苦打造,由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强,同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·西周史》
材料二 天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)据材料一并结合所学知识,西周在政治上推行了什么制度?这种制度的实行有何积极作用?
(2)材料二体现了秦朝政治制度的什么特点?
【经济篇】
材料三 田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。
——《说文解字》
(3)为了解决材料三中的问题,秦朝采取了哪些措施?(答出两条即可)
【文化篇】
材料四 “……是商后期(约公元前十四世纪至公元前十一世纪)铸品,原器1939年3月出土于河南安阳武官村。它形制雄伟,重达 832.84 公斤,高133厘米,口长110厘米,口宽79厘米。”
(4)材料四描述的器物指什么?指出它的地位。
| 史实材料 | 历史推论 | 正确与否 |
| (1)我国某一原始人类生活在距今(2018年)约70-20万年,已经会使用天然火,过着群居的生活。 | 这群远古人类是世界上最早的人类。 | |
(2)在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。 | 这些神话传说反映我国在原始社会时期已经有了农耕文化。 | |
(3)在中国古代的两个历史时期,先后出现了“礼乐征伐自天子出”和“礼乐征伐自诸侯出”的社会局面。 | 这反映了西周时期和战国时期的政治状况。 | |
(4)《礼记》记述说:“天子和诸侯都把世袭当作礼,用城郭、护城河来维护国家的稳固”。 | 第一个借助世袭之“礼”登上王位并治理国家的是启。 | |
(5)《荀子》一书记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。” | 这说明西周初期分封的主要对象是周王的子弟。 | |
(6)据《史记》记载,一位诸侯国的国君为了报仇雪恨,“乃苦身焦思,置胆于座,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。” | 这位诸侯国的国君是我国春秋时期吴国的国王夫差。 |
| A.分封制郡县制 | B.均田制郡县制 |
| C.分封制行省制 | D.均田制行省制 |