部编入教版九下级下古诗文默写（教师版）
一、课内《鱼我所欲也》孟子认为失其本心的行为是万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》概括全篇大意、表明本文中心论点的句子是生，亦我所也也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也《鱼我所欲也》体现“性本善”思想的句子是；非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳《鱼我所欲也》孟子认为失其本心的行为是万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？所恶有甚于死者，故患有所不辟也《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也《唐雎不辱使命》中安陵君以“受地于先王，愿终守之，弗敢易”回绝秦王以地设置的骗局《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是伏尸百万，流血千里《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用若士必怒，伏尸二人，天下编素跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争《唐雎不辱使命》中，唐雎为了说明“庸夫之怒”与“士之怒”，引用了三个事例是专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌《唐雎不辱使命》中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦土怫然怒”,第二处是“秦王色挠”《送东阳马生序》虽同游者腰缠万贯，自身一贫如洗，却能安心学习的愿意以中有足乐者，不知同体之奉不若人也《送东阳马生序》写出先达德高望重，弟子众多的一句先达德隆望尊，门人弟子填其室《送东阳马生序》服侍先达，虚心请教，认真聆听的句子是余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请《送东阳马生序》面对先达呵斥时的表现色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复《送东阳马生序》求学之路艰难困苦的句子当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中《送东阳马生序》作者在何等艰苦的环境下抄书天大寒，砚冰坚，手指在可屈伸《送东阳马生序》抄书完毕后，不敢违背约定的句子录毕，走送之，不敢稍逾约《送东阳马生序》总结宋濂……(
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