用开题报告引导好毕业论文

用开题报告引导好毕业论文怎么用开题报告引导好毕业论文？一、毕业指导传统模式存在的问题是教学方案的重要组成局部，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意论文指导过程中还存在诸多问题（一）选题不准，内容偏离专业要求有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述浅薄；有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四；有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是“种了别人的地荒了自己的田”（二）进度不匀，写作过程前松后紧局部学生论文写作没有方案，想到一点就写一点，指导教师也缺乏催促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到前夕，才匆匆完稿连消化论文准备辩论的时间都难以保证但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业在这样一种情势之下，辩论时学生仓促上阵，严重影响辩论质量，最终导致少数学生只能草草过关（三）把关不严，抄袭现象时有发生少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关（四）监控不力，写作指导呈现无序由于缺乏统一的制度文本标准指导教师的行为，在论文指导上出现了“你敲你的锣，我唱我的调”现象，一个老师一个指导法论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈……(阅读全文)

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