Warming-up部分要求学生看图并连接单词,如:balloons, candies, dolls, flowers, gifts, colorful lights。教师引导学生观察图片,理解词语。
课堂口语示例:
Ss: What do you usually do at a birthday party?
S1: I eat cake.
Ss: What do you often do?
S1: I often ...
教师小结:S1 often... S2 often... S3 often... 并引导学生学习词语 laugh 与 cry。
教师继续提问:What do you usually do at a birthday party?
Ss: Tell a joke.
教师引导学习短语 act a play,并让学生观看表演。随后引导学生学习play the guitar 和 win a gift。
Practice部分通过看、读、写加深对短语的记忆,并播放录音让学生跟读。
Homework:听录音,抄写短语五遍并各造一个句子。
第二课时教学目标包括掌握动词过去式的构成和发音规律,并能使用句型“What do you think of ...? It was ...”。教学重点是能正确使用一般过去时描述过去发生的动作,如:It was great. They acted it well。
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