陕旅版六年级英语上册全册教案

陕旅版六年级英语上册全册教案Lesson 1
May I use the telephone ?本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。这一课我们将重引导的句型‘MayIuse?’课文里的故点学习由情态动词‘may
事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。
1．教学目标：1)2)语言目标：学会使用MayIuse·.?句型向别人借东西。2．学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thankyou。以　及表示“不客气”的句型。
情感目标：培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。教学重点难点分析：
1.会说会用表示打电话的常用语：May I use your telephone?Who will you ring up? I want to ...2.会说会用会写这些单.may.use.wan.to.card.I.card,birthday.3.理解并且会用情态动.may
4.会说并且会用常见单词certainly,really,must,forget课前准备：
教师准备atelephone,anIDcard,useatelephone等图片。学生准备贺卡。
教学过程：1．热身（Warmingup）教师利用手偶来进行对话。
A: Li Dong, what' s the matter with you ? What are you looking for:...can.fin.m.colou.pencils.S..can.d.m.Ar.homeworkA: You can borrow one from Li Shan..That'..goo.idea.Ma..us.you.colou.pencils? C.Her.yo.are.
B: Thank you.C: Wow! What a beautiful picture! May I take a look at your picture:.B、O.course.Her.yo.are.
C: Thank you.B: You' re welcome..新课展示（Ne.Presentation）教师通过自已准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。在教授单词的过程中，教师要有意识纠正学生的错误发音，并且要能引导学生按照单词的音节以及字母的发音规律来识记单词。
1）教师让学生拿出他们准备好的贺卡，选出一张，问同学们：What’sthis？引出单词card。教师在黑板上写出单词，并用红色粉笔标出字母ar和音标，让学生明白大多时候字母ar在一起的发音。教师还可以举出例子，car,hard等。教师告诉同学们生活中我们会有各种各样的卡片，例如，birthdaycard（生日贺卡），IDcard（身份证)等。然后老师把一张电话卡藏在背后，让同学们猜那会是一张什么卡，从而引出单词Icard（电话卡）
Ihavean IP card.2) When can we use an IP card?When we want to give a call..教师出示座机电话的图片telephone，告诉他们这个单词只是指家里的座机,还可以简单说成phone。而我们经常用的手机是mobil.phone。教师用手势做出打电话的动作，引导学生去.Wha.i.sh.doing.Sh.i.usin..mobil.phone.教师向同学们讲解打电话有好几种表达法：
give a phonegive a callring upMay I give you a phone\\call?May I ring you up?
...Certainly.yo.ca.us.it.3.Loo.a.th.picture.Wha.doe.th.bo.wan.t.do:He wants to use the telephone教师在黑板上写出重点句型：MayIuse your telephone?教师走到一个学生面前，指着他的钢笔问：Ma..us.you.pen.学生应允，教师表示感谢一than.you.从而让学生明.Ma..us.you..·..表示向别人借用东西的句子，语气很委婉。让学生去向别人借东西来操练句型教师还可以让学生向自己借东西，可以并　且.Certainly..Sorry.pleas.don’t.来作答，让学生明白这个句型有两种答法.肯定..Certainly..否定的.Sorry.pleas.don”t.出示不同的实物：MayI use your Science book?　Certainly...Ma..us.you.mobl.phone. Sorry.pleas.don' t.It'powe.off.4.Loo.a.th.pictur..Wha.i.th.gir.doing?She is using a telephone.
Who will she ring up?She' Il ring up her mother.教师出示小女孩打电话的图片，让学生们来猜她会打电话给谁，引出短语
“ringup”，复习一般将来时态的句型Who will the girl ring up?
She' ll ring up..老师要强调ringup的读音。
5..教师出示生日卡片，引出单词birthday.教师将单词展示在黑板上，并区分出音节，通过音节来帮助学生识记单词，birt.」」，da|在教授单词的过程中，教师可以引申更多与birthday有关的短语，引导学生说说自已过生日时都做些什么，ea.birthcake.sin.birthda.song,ect.教师还可以问问班里谁都知道自已爸爸妈妈的生日，如果爸爸妈妈过生日，你会怎么做．教师用