三年级数学混合运算北师大版

三年级数学北师大版混合运算教案
一、教学目标
1. 让学生理解混合运算的运算顺序，能正确进行两步式题的计算。比如在计算4+3×2时，知道要先算乘法再算加法。
2. 培养学生运用混合运算解决实际问题的能力。像去超市买东西，知道怎么根据不同商品的价格和数量来算出总价。
3. 通过有趣的数学游戏和小组竞赛，激发学生学习数学的兴趣，让他们享受学习数学的过程。
4. 引导学生在解决问题的过程中，学会独立思考、小组合作交流，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯，减少计算错误。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握混合运算的运算顺序，能正确进行计算。像先算乘除后算加减，有括号先算括号里的。
例如计算45-5+12×2，要先算除法45÷5和乘法12×2=24，再算加法9+24=33。
2. 教学难点：理解混合运算顺序的道理，能在解决问题中正确运用。
例如小明买了3本笔记本，每本5元，又买了一支6元的笔，一共花了多少钱？学生要列出式子3×5+6，理解先算乘法的意义。
三、教学方法
1. 游戏教学法：针对三年级学生活泼好动、好奇心强的特点，设计数学游戏。
比如“混合运算大比拼”，将学生分成小组，老师给出一些混合运算题目，小组抢答，答对一题得一分，最后积分最高的小组获胜。
这样能让学生在紧张刺激的游戏氛围中，积极主动地参与运算练习，增强对混合运算的熟练度。
2. 情境教学法：创设生活中的实际情境。
例如，模拟超市购物场景，给出商品价格和购买数量，让学生计算总价并列出混合运算式子。通过这种方式，使学生明白混合运算在生活中的实用性，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学过程
1. 导入：同学们，今天老师要带大家去一个超级有趣的地方——数学王国里的购物街！
老师先来给大家讲讲小明的购物故事。小明去超市啦，他看到一个特别喜欢的玩具小熊，标价是30元。他还想买两本笔记本，每本笔记本5元。他心里就开始算啦，我带了50元钱，够不够呢？
大家能帮小明算算他一共要花多少钱吗？
2. 知识讲解：那到底啥是混合运算呢？咱们来看个例子哈。比如说3+5×2，这里有加有乘，像这样既有加法又有乘法，或者既有减法又有除法，还有括号的算式，就是混合运算。
混合运算该咋算呢？这里面有个小秘密，叫做运算顺序。先算乘除，后算加减。
再比如，如果是124×2，那就先算乘法4×2=8，再算减法128=4。
要是式子里面有括号呢？那就得先算括号里的。
3. 互动环节：现在咱们来玩个超有趣的小组竞赛游戏！
老师会给出一些混合运算的题目，每个小组要快速算出答案，算对一题得一分。
例如：20+3×5。每个小组的同学要一起讨论，答对一题就得分。
4. 巩固练习：接下来，我们要做一些练习题，看看大家是不是真的掌握了混合运算的小窍门。
练习题示例：
（1）直接写出得数：4+6×2=15，3×3=9，2×（4+3）=14
（2）脱式计算：18+4×5，(125)×3+8
同学们要认真算哦，做完之后同桌之间互相检查。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。