苏教版三年级上册数学《两、三位数与一位数的不进位乘法》教学设计

一、教材分析与学情分析

本节课是三年级上册的基础内容，重点是两、三位数与一位数的乘法，特别是针对不进位的乘法运算。学生已经具备了一定的数感和基本的乘法概念，但在具体运算过程中需要通过情境和操作进一步巩固和理解。在此基础上，教学中应帮助学生理解乘法的意义及其步骤，确保学生能够掌握不进位乘法的计算方法。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握两、三位数与一位数的不进位乘法的计算方法，熟练进行竖式计算。

教学难点：学生能否熟练应用竖式进行不进位的乘法计算，理解每个步骤的意义。

四、教学准备

• 教具：课件、数字卡片、竖式计算练习纸
• 学具：每个学生准备好练习本、铅笔
• 课后练习：乘法计算题

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

教师通过生活中的实际情境引入，例如：“如果一个文具盒里有12支铅笔，3个文具盒里共有多少支铅笔？”通过学生回答引出乘法问题，明确本节课要学习的内容是如何计算两、三位数与一位数的乘法，帮助学生感知数学与生活的联系。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

1. 教师先通过示范，讲解不进位的乘法计算。例题：23 × 4

• 第一步：列出竖式，23 × 4
• 第二步：先计算个位数，3 × 4 = 12，写下2，进1。
• 第三步：再计算十位数，2 × 4 + 1 = 9，写下9。
• 最终得出结果：23 × 4 = 92。

2. 学生分小组进行练习，教师巡视指导。

（三）交流巩固，形成方法（约8分钟）

学生展示自己计算的结果并解释思路，教师引导学生总结乘法的计算方法：从个位开始计算，按位计算，注意进位问题，最终得出结果。

通过板书帮助学生形象理解每一步的计算方法。

（四）应用练习，提升能力（约10分钟）

1. 设计一组不进位乘法计算题，学生独立完成：

• 45 × 3 = （ ）
• 32 × 2 = （ ）
• 63 × 4 = （ ）

2. 通过合作学习，学生与同桌互相检查，讨论计算方法，教师进行个别辅导。

（五）回顾总结，反思收获（约2分钟）

教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学内容，总结不进位乘法的步骤，强调注意事项：从个位开始计算，按位完成，避免进位错误。

六、板书设计

• 23 × 4 = 92
• 个位：3 × 4 = 12，写下2，进1
• 十位：2 × 4 + 1 = 9
• 总结：按位计算，注意进位

七、作业设计

• 完成课后练习，计算两、三位数与一位数的不进位乘法。
• 与家长一同寻找生活中的乘法应用问题，并进行计算练习。

八、教学反思（教师填写）

（教师在课堂后填写自己的教学反思，思考教学过程中存在的问题以及成功的教学策略。）

九、教学建议与注意事项

• 教师要注意学生对竖式的理解，确保每一步都能够清晰表达。
• 在教学过程中，要注意学生的差异性，可以通过小组合作学习的方式解决个别学生的困难。
• 教学过程中，要避免学生在计算过程中对进位问题产生混淆，要通过反复练习加深记忆。

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