四年级下册苏教版数学《整数加法结合律》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是四年级数学下册的重要内容之一，通过学习整数加法结合律，学生能够深化对加法运算的理解，并能够在实际运算中灵活应用结合律。本课不仅有助于学生掌握加法结合律，还能帮助学生培养数学逻辑思维和问题解决能力。四年级学生思维逐渐从具象向抽象发展，能够进行较为复杂的推理和概括，理解和应用数学规律的能力逐步提升。

二、教学目标

• 知识与技能目标：理解整数加法结合律的数学含义，掌握加法结合律的运用，能够在实际问题中灵活应用加法结合律进行简化计算。
• 过程与方法目标：通过实验、讨论、归纳等方式，培养学生的推理能力和数学思维，学习通过验证和演绎方式得出数学结论。
• 情感态度与价值观目标：激发学生的数学兴趣，培养其严谨的逻辑思维和解决问题的能力，提高学生对数学规律的认同感。

三、教学重点与难点

教学重点：理解和掌握整数加法结合律的内容及应用，能够在实际运算中合理运用结合律简化计算。

教学难点：如何帮助学生从实际计算中发现并理解加法结合律的运用。

突破策略：通过设计生活中的应用问题，鼓励学生通过实验和验证的方式发现加法结合律，同时利用小组合作学习和探讨，促进学生的理解。

四、教学准备

• 教师准备：教学课件、学习资料、数轴或其它辅助工具等。
• 学生准备：课前复习加法运算，完成相关预习任务。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

设计一个有趣的实际情境，如“如果小明有10个苹果，小红有15个苹果，两人一起再给李华5个苹果，试着从不同的角度看这个问题。”通过问题引导学生思考，并提出要学习的目标：加法结合律。

（二）探究发现，建构新知[更多内容请下载文档查看...]

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