文章内容
教学内容：教材P39-41。教学目标：结合生活情境，让学生感知生活中两条直线互相平行的现象，认识平行线，学会用合适的方法画出一组平行线，并能画已知直线的平行线。
教学重点是理解平行线的概念，教学难点是学会画平行线。教学准备包括挂图、直尺和三角尺。
教学过程：
一、创设生活场景，初步感知相交与平行。教师出示一根直铁丝插在画有直线的纸上，让学生观察两条直线的关系。
出示照片让学生观察，并找出照片中标出的红线和蓝线，在同一平面上对直线进行分类。
教师让学生观察不相交的两条直线，延长线段，体会直线平行的特点，总结出“同一平面内不相交的两条直线互相平行”。
学生举例生活中见到的互相平行的线，教师及时纠正表达，并让学生体会平行线应在同一平面内。
二、练习巩固平行与相交的概念。
学生完成“想想做做”的相关题目，观察图形中的相交线和平行线，折叠长方形纸观察折痕是否平行，并寻找平面图形中的平行线段。
三、自主探索，学画平行线。
学生使用小棒、方格本等工具作平行线，并在班内交流展示。教师引导学生思考如何画出已知直线的平行线。
学生观察课本示例，总结画平行线的方法：两把尺紧靠、直尺不动、平移三角尺后画线。
教师示范画平行线，并让学生在自备本上练习完成。
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