文章内容
一、字词通关（语境运用）
1. 请用“保护”或“珍惜”填空：我们要____地球，____自然资源。
2. “生态”一词在文中的意思是指：
- A. 动植物的世界
- B. 地球的整体环境
- C. 保护地球的行动
- D. 自然灾害的反应
3. 解释下列词语在文中的含义：
- “只有一个地球”
- “保护环境”
二、句段品析（理解与效果）
4. 课文开头提到“只有一个地球”，这一句在文中的作用是什么？
5. 请从课文中找出你认为最能表达文章主旨的句子，并简要说明其作用。
三、内容梳理（信息与结构）
6. 请简要概括课文的主要内容。
7. 课文分为哪些部分？请简述每部分的主要内容。
四、写法初识（辨识与感受）
8. 课文中，作者通过哪些方式突出“只有一个地球”的主题？请举例说明。
9. 请简述作者在文章中运用的对比手法及其效果。
五、思考与表达（联系与输出）
10. 结合课文内容，谈谈你对保护地球的看法，写50-80字。
答案
1. 保护；珍惜
2. B
3. “只有一个地球”指地球是唯一的、不可替代的，我们要珍惜它。“保护环境”指采取措施使环境不受污染、破坏。
4. 作用是引发读者对地球唯一性和珍贵性的认识，并引起对保护地球的重视。
5. 示例：例如“地球是我们唯一的家”，表达了人类应珍惜地球的情感。
6. 文章介绍了地球的珍贵性，提出了保护地球的必要性，并且强调每个人都应该为保护地球贡献力量。
7. 文章分为三部分：第一部分介绍地球的独特性，第二部分讲述如何保护地球，第三部分总结呼吁每个人参与保护地球的行动。
8. 作者通过对比人类活动对环境的破坏与地球环境的脆弱性，增强了保护地球的紧迫感。
9. 对比手法突出地球环境的变化，让读者感受到保护环境的迫切性，增强了文章的说服力。
10. 我认为保护地球就是保护我们的家园，我们要从身边的小事做起，减少污染，节约资源。
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