文章内容
Unit 1 It’s on your head!
Period 1
1. 听懂、会说新单词：shirt, coat, bed, cap。
2. 掌握课文大意。
3. 运用“Where's my new...?”询问别人，并用“It’s in...”，“They are under...”，“Your ... is on...”做出回应。
4. 用“It’s on”做出回应。
二、教学重点难点
重点：能运用“Where’s my new...?”询问别人，并用“It’s in...”，“They are under...”，“Your ... is on...”做出回应。
难点：灵活地运用“in、on、under”等词语表达物体的具体方位。
三、教学准备
两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 唱英语歌曲“The more we’re together”。
Step 2 Presentation
首先，先通过图片教授“Let’s Learn”部分的单词。然后进行情景引入：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。
White cat: Good morning, Mum.
Mum: Good morning, daughter.
White cat: Where’s my new cap?
Mum: It’s on the bed.
White cat: Thank you, Mum. Where’s my new pencils?
Mum: They are on the desk.
板书并教授对话。
1. 用动物指偶与若干学生进行对话练习。
2. 游戏：Chain game。
3. 听课文A部分录音，跟读。
4. 戴上人物头饰表演对话。
Step 3 Practice
游戏：Dubbing game
教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖。
游戏：Make friends
学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。
Step 4 Consolidation
1. 创设情景，自由对话：
情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。
情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。
1）师生共同表演
2）学生同桌互相表演
3）学生代表上台表演
2. 评价：对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。
Step 5 Homework
复习新单词、句型。听A部分对话录音并模仿发音。
Period 2
一、教学内容
1. 掌握本单元新单词及词组。
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