文章内容
年级：三年级
学期：春季
教学目标：
能够根据图片及文本信息预测对话内容，并补全对话。
能够熟练运用核心句型“What’s your name?”“Where are you from?”“Can you…?”“Do you…?”“I…?”等，与新朋友进行礼貌交流。
能够按照正确的意群、语音和语调朗读并表演对话。
教学重点：
围绕姓名、国籍或家乡、日常活动等话题进行交流。
教学过程：
导入与复习：
教师呈现“Choose and role-play.”的插图，引出Amy要去校园集市布展的情境。学生观察图片，预测Amy会遇到谁以及他们的谈话内容，并描述插图。
活动一：观察图片，阅读文本，补全对话。
学生阅读第一幅插图的对话文本并补全内容。教师引导学生描述Mike家的小狗外貌，运用句型“It has…”。
活动二：继续观察第二至第四幅插图，了解Amy到达校园集市布置摊位的情境。学生根据图片和对话选项补全对话，并核对答案。
活动三：思考并梳理Amy与李明交流的话题，包括姓名、国籍或家乡以及日常活动，将问题与话题进行连线，并谈论李明创作的卡通画。
活动四：跟读模仿与角色表演。
学生朗读完整对话，分角色进行表演，并从语音语调、表达流利度、肢体动作和合作情况等方面进行自评或互评。
拓展活动：
创设Amy在校园集市结识新朋友Tina的情境，围绕售卖玩具开展对话创编。学生结对练习并展示表演。
课后作业：
熟练朗读“Choose and role-play.”的对话。
完成活动手册中复习单元的相关练习。
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