第六单元 大单元教学设计 2025语文统编版一年级上册

第六单元　识字原创作者李想同学们，今天老师要带你们开启一场神奇的汉字之旅哦！我们仿佛要登上一台特别的“时光机”。在这趟旅程里，会碰到好多有趣的汉字朋友。有的像画，像“日”“月“山”“水”；有的会“变魔法”，几个字一组合就成新字，如“明”。我们还会走进生活，发现身边到处都是汉字，书包里、街道上、电视中，它们都在等着我们。最后，我们要去参加语文乐园大冒险。

你准备好成为汉字小英雄了吗？让我们出发吧！第一课时

课时目标有趣的汉字构字法1.引导学生认识会意字的构字特点，培养学生的观察能力和思维能力，使其能够尝试用会意字的方法理解新的汉字组合。

2.激发学生对汉字的兴趣和热爱，让学生感受汉字的魅力和中华文化的博大精深，增强民族自豪感。

要点把握培养学生自主发现和总结会意字构字规律的能力，提升其独立思考和创新思维能力。教学过程、

板块一：单元导读，明确要素1.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语这是本册的第2个识字单元，延续第1个识字单元的编排特色，编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇课文，渗透了韵语识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富。本单元的语文要素是“在有趣的情境中识字”，内容浅显易懂，渗透了多种识字方法：对比识字、会意字识字、归类识字。要充分借助有趣的情境和学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。2.生齐读，明确单元主题。

3.导入：今天，让我们一起学习第六单元的课文，开启快乐的识字之旅吧！板块二：复习象形字

1．同学们看图猜汉字日月山水2．“日、月、山、水”这几个字都是我们的祖先根据生活中看到的事物的形象创造出来的，我们叫它象形字。

3.说一说，你还知道哪些象形字呢？示例：虫、鸟、马、鱼···…板块三：学习会意字

1.（出示课件）我们智慧的祖先将“日”和“月”组合在一起，组成了“明”字。意思是太阳和月亮都是明亮的。这种构字方法叫会意，“明”就是会意字。2.会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。3.我们再来学习几个会意字。

田力男“男”子用力在田间耕作。小大尖末端细小为“尖”。

小土尘细微的土为“尘”。4.借助拼音读儿歌《日月明》，找一找儿歌中的会意字。明确：明、男、尖、尘、从、众、林、森。5.学习会意字“从、众、林、森”。二人一前一后为“从”，人多为“众”；成片的树木为“林”，更多茂密的树木为“森”。

1.自由朗读课文。板块四：学习生字2.认读生字，读准字音。（出示生字）提示：“尖尘林森心金”是前鼻音，“众双”是后鼻音，“森”是平舌音，“众双”是翘舌音。

3.学生自由读，指名读，评价读。4.多元识字。

（1）联系生活，认识“力”字。举重运动员的力量可真大！力气

力，组词：力量能力（2）联系生活，认识“不”字。对不文明行为，我们要勇敢地说“不”！不，组词：不行

不能不可以（3）联系生活，认识“条”字。“条”是个量词。一条金鱼，一条裙子，一条信息条，组词：条形条件

（4）联系生活，认识“心”字。我们要爱护我们的心脏。心，组词：心情爱心细心

（5）联系生活，认识“金”字。金子金鱼金色5.学生再读词语。

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