文章内容
分数乘法的内容比较重要，是今后学习分数应用题以及分数乘除混合运算的基础。因此必须对这部分内容要掌握牢固，由于前面三课时的时间比较少，学生对知识的掌握不够扎实，因此在这里加一节练习课，通过本节课的练习，达到复习巩固所学知识，牢固掌握知识的目的。
教学目标：◆孝1.知识与技能学生进一步理解掌握分数乘法计算法则，能较熟练地、正确地进行计算能运用分数乘法的意义解决一些简单的数学问题。2.过程与方法：通过创设情境，并画线段图分析解决问题。3.情感态度与价值观：感受分数乘法在生活中的作用，培养学生解决问题的能力。●重点难点：
教学重点：进一步理解掌握分数乘法计算法则。教学难点：解决一些简单的数学问题，教学准备：
教具准备：多媒体课件学具准备：练习本，笔
●教学过程：（一）新课导入开门见山的导入：同学们，前面我们学习了分数乘法的有关知识，这节课我们一起来回顾练习一下所学知识。
（二）探究新知一、基础练习1.完成练习一第10题。
过程要求：（1）指名学生回答计算过程和结果。（2）尽量扩大学生的参与人数，可增加口算题目。5
6×32×1x23x857*2.分数乘法计算法则。x57×5
10*9g（1）由学生回答整数与分数相乘的计算方法。整数
板书：分子整数×分子分母分母或（2）由学生回答分数与分数相乘的计算方法。板书：
分子分母x分子分母（3）分数乘法计算法则。
分子×分子分母 × 分母512×3=3×8?4分子分母
分子 × 整数×整数=:分母①引导学生观察以上两个计算法则，看一看它们之间存在着什么联系。②想一想：能不能把整数看成分母是1的分数？③归纳分数乘法计算法则。
分数乘分数（或整数），把分子（把整数当作分子）乘积作分子，分母乘积作分母。3.即时练习。
3×2x14×216×2475、48*15【设计意图：通过练习，使学生正确、熟练地掌握分数乘法的计算方法，并能正确熟练地进行相关计算。】
二、作业练习完成练习一第12～14题。1.第12题。
（1）用什么方法来解决问题，你是怎么想的？（2）计算时要注意什么？
2.第13题。（1）判断大小。（2）说一说你有什么发现？
3.第14题。（1）“所占空间”是什么意思？？（理解求体积）
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