一年级下册统编版语文《3 小青蛙》教学设计

一、教材分析与学生学情

《3 小青蛙》是统编版一年级下册的识字课文之一，内容贴近学生生活，简单生动，适合培养学生的语言兴趣。课文主要通过小青蛙的形象介绍了不同的动作和生活场景，有助于学生理解词语与生活的联系。学生刚刚从幼儿园过渡，注意力持续时间短，因此教学设计需注重生动形象的教学方法。

二、教学目标

• 知识与技能目标：通过本课教学，学生能够正确认读和书写课文中的生字，掌握拼音的正确发音，初步理解词语含义，培养朗读与书写能力。
• 过程与方法目标：通过多种活动如拼音练习、识字游戏和朗读训练，引导学生积极参与课堂，增强语言学习的主动性和趣味性。
• 情感态度与价值观目标：通过引导学生理解课文内容，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和课堂行为规范。

三、教学重点与难点

教学重点：正确认读、书写并运用本课生字，拼音的正确发音与区分。

教学难点：拼音的发音区分（如b与d，p与q），生字的正确书写及使用。

突破策略：通过拼音游戏帮助学生记忆发音，通过多次书写训练帮助学生掌握字形结构。

四、教学准备

• 教师准备：课件、拼音卡片、白板、字卡、田字格纸。
• 学生准备：书写工具、预习课文内容。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过展示青蛙的图片或视频，激发学生对小青蛙的兴趣，并引导学生说说自己见过的小青蛙以及它们的生活习性。通过提问引导学生进入课文学习。

（二）初读课文，整体感知（约8分钟）

教师带领学生朗读课文，初步感知课文内容，并通过提问了解课文大意。学生自主读一遍，尝试认读课文中的生字。

（三）[更多内容请下载文档查看...]

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