沪教版数学一年级上册《小胖下车》教学设计

教学目标：
1、认识加法的另一含义：添加。
2、理解算式表达式所表示的含义。
3、会根据情景叙述故事的情节，并会求结束状态、中间行为与初始状态的答案。
4、体会学数学、用数学的乐趣。

重点难点：
1、理解算式表达式所表示的含义。
2、会根据情景叙述故事的情节，并会求结束状态、中间行为与初始状态的答案。

教学用具：教学课件

教学过程：
一、新课导入
情境：师：一共有多少位小朋友乘车在等车？
生：4+3=7
师小结：像这样把两部分合起来可以用加法来算。
师：他们要去哪里玩？玩时又会发生什幺？

二、新课探索
探究一
师：原来她们要去游乐场玩。
师：他们在干什幺？你能不能编个故事？
生：他们在玩碰碰车。
师：谁能用原来有几人，后来发生了什么幺变化，现在有几人？说一说？
生：原来有3个小朋友在玩碰碰车，后来又来了小胖也想玩碰碰车，现在有4个人在玩碰碰车。
师：3+1=4，你知道各部分名称吗？
生：3、1是加数，4是和，十是加号。

跟进练习：
师：用句式编故事说一说，并列式。
生：原来有3只苹果，又增加了2只，现在有5只。
师：根据表达式用圆片摆一摆，再用算式表示3+2。
生：3+2=5。
师小结：添上一个部分，求现在一共有多少，要用加法做。

探究二
师：发生了什幺？
生：原来有4只小鸟，现在有7只小鸟。
生：又飞来了3只小鸟。
师：算式可以怎幺列？
生：4+3=7。
师：现在又发生了什幺？你是怎么想的？
师：用原来有几个蛋，现在有几个蛋，文生了几个蛋，说一说。
生：原来有5个蛋，现在有6个蛋，又生了1个蛋。
师：如果用加法算式怎么表示？
生：可用加法做，算式是5+1=6。
师小结：像这样求中间添上行为，又生了1个蛋，也要用加法做。

探究三
师：你能编个故事吗？
生：小胖存了1元，现在有5元。
师：如果请你用加法算式怎么表示？
生：4+1=5。

三、课内练习
练习一
师：看图说图意，列算式。
生：原来有4只天鹅，又来了2只，现在有6只天鹅。
算式：4+2=6。

课堂小结：求合并与添加都要用加法来表示。
课后习题

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。