文章内容
1.知识与技能目标：让学生透彻理解竖式计算的算理，熟练且正确地进行加、减、乘、除的竖式计算。能运用竖式计算解决生活中的简单数学问题，比如去超市购物算总价、算找零等。2.过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。像在讲解乘法竖式时，让学生通过摆小棒理解乘法的意义，进而掌握竖式计算方法。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学计算的兴趣，培养学生认真、细心、严谨的学习态度。当学生算出正确答案时，给予及时表扬，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点1．教学重点：精准把握竖式计算的方法和步骤。加法竖式要数位对齐，从个位加起，满十进一；减法竖式同样数位对齐，从个位减起，不够减时从前一位借一当十；乘法竖式要注意数位的对应；除法竖式要理解试商的方法。2.．教学难点：分析学生在计算过程中可能出现的错误及解决办法。比如加法进位可能会忘记加，减法退位可能会忘记借位，乘法数位容易对错，除法试商不准确等。针对这些，要通过大量练习和针对性讲解，让学生养成仔细检查的习惯，如计算完后再看一遍数位是否对齐等。三、教学方法
1．情境教学法：通过创设生活中常见的数学情境，比如去超市购物算总价、学校组织活动安排座位等，让学生感受到数学就在身边，从而激发他们的学习兴趣，主动投入到竖式计算的学习中。2.直观演示法：利用黑板、投影仪等工具，亲自示范竖式计算的每一个步骤，将抽象的计算过程直观地展示给学生。比如在讲解加法竖式时，边写边说，让学生清楚地看到数位对齐、从个位加起等要点，帮助他们更好地理解和掌握。3.小组合作法：把学生分成小组，让他们一起讨论、解决竖式计算中的问题。如在练习环节，小组内互相批改作业，交流计算方法和技巧，培养学生的合作能力和交流能力，同时也能让他们从同伴那里学到不同的思考方式，拓宽解题思路。
四、教学过程1.导入司学们，今天老师要带你们去一个有趣的地方一一超市！想象一下，你们和爸爸妈妈一起去超市购物，买了好多东西。现在到了结账的时候，收银员阿姨要算出我们一共要花多少钱，这时候就用到我们今天要学的数学知识啦一一竖式计算。比如说，我们买了一本故事书15元，一个笔记本8元，那一共要花多少钱呢？谁能来猜猜看？（请几位同学回答）大家说得都有道理，那到底怎么准确又快速地算出来呢？这就是我们今天要重点学习的内容哦。2.讲解
（1）加法竖式计算首先，我们来看加法。就像刚才超市购物的例子，15+8怎么算呢？我们来列一个竖式。先把15写在上面，8写在下面，数位要对齐，个位对个位，十位对十位。然后从个位开始加，5+8=13，满十向十位进1，个位写3。十位上1+0（这里的0是因为8没有十位）再加上进位的1等于2，所以结果就是23。来，大家跟着老师一起在练习本上写一写这个竖式。（老师在黑板上示范，学生跟着写）大家看看，竖式计算是不是很清楚呀，每一步都明明白白的。（2）减法竖式计算
接下来是减法。比如，妈妈给了小明25元去买文具，小明花了13元，还剩下多少钱呢？用竖式计算就是2513。同样，数位对齐，个位对个位，十位对十位。从个位减起，53=2，十位上21=1，所以结果是12。同学们，自己试着在本子上算一算，看看会不会。（学生练习，老师巡视指导）要是碰到个位不够减的情况怎么办呢？比如说3218，个位上2减8不够减，这时候我们就要从十位借1当10，128=4，十位上3被借走1还剩2，21=1，结果就是14。大家明白了吗？有问题随时举手问老师哦。（3）乘法竖式计算
乘法竖式稍微有点复杂，不过大家认真学肯定能学会。比如说，每个小朋友有3支铅笔，4个小朋友一共有多少支铅笔呢？就是3x4，列竖式的时候，3写在上面，4写在下面。先用4去乘3，4x3=12，把2写在个位上，1写在十位上（这里的1是进位）。大家看，乘法竖式计算要注意数位对齐，还有进位的处理哦。多练习几次，你们就熟练啦。（老师示范，学生练习）（4）除法竖式计算
最后是除法竖式。老师这里有12个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个呢？用竖式计算就是12-3。先写一个厂”字，把12写在里面，3写在左边。想3乘几最接近12又小于12呢？对，3x4=12，把4写在上面和12的个位对齐，然后1212=0，说明正好分完。大家看，除法竖式就是这样一步一步算出来的。刚开始可能有点难，大家多练练就会越来越熟练的。（老师边讲边示范，学生练习）
3.练习（1）基础巩固司学们，现在我们来做一些基础的练习题。老师在大屏幕上展示几道加法、减法、乘法和除法的竖式计算题，大家把答案写在练习本上。（展示题目：23+455632、4×5、20-4等）做完之后同桌之间互相检查一下，看看谁算得又快又准。（学生练习，同桌互查）
（2）拓展提升接下来，老师要给大家一些稍微难一点的题目，看看谁能挑战成功。（展示题目：35+27+18、723825、5×6×2、48-6-2等）这些题目需要大家更细心哦，做完之后老师请几位同学上台来给大家讲讲你是怎么算的。（学生练习，老师请同学上台讲解）
4．总结归纳司学们，今天我们学习了加法、减法、乘法和除法的竖式计算。大家回想一下，竖式计算最重要的是什么呀？对，数位对齐，还有进位和退位的处理。加法和减法从个位开始计算，乘法要注意进位，除法要想乘法口诀来试商。大家在练习的时候有没有发现什么有趣的地方或者遇到什么困难呢？都可以和老师说说我。通过今天的学习，我们以后就能轻松地解决很多数学问题啦，就像超市结账一样，快速又准确。希望大家课后多做一些练习，把竖式计算掌握得更熟练。互动交流：
在讲解过程中，老师要不断地和学生互动。比如在示范竖式计算的时候，问学生：“这里为什么要这样写呀？大家想想看。”让学生思考并回答，然后老师再进行总结和讲解。在学生练习时，巡视并问学生：“你在计算这道题的时候有没有遇到什么问题呀？”鼓励学生提出问题，及时给予帮助。在请同学上台讲解招展提升的题目时，问其他同学：“他讲得对不对呀？你们还有不同的方法吗？”引导学生之间进行交流和讨论。巩固作业设计：
1．书面作业：布置课本上的相关练习题，让学生认真完成，巩固课堂所学的竖式计算方法。
2．实践作业：让学生回家后和爸爸妈妈一起去超市购物，然后用竖式计算算出购物的总花费，第二天和同学们分享。3．拓展作业：让学生自己出几道竖式计算题，和同桌互相交换解答，看看谁出的题更有趣，谁解得更准确。课堂总结：
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